magyar mint idegen nyelv hungarológia - Országos Széchényi ...

témát választott, s még legalább négyen jelezték érdeklődésüket. A magyar nyelv irántiérdeklődés növekedését bizonyítja az is, hogy a Fenno-Ugrica Suecana című folyóiratban azutóbbi időben megjelent több hungarológiai témát tárgyaló cikk is. A folyóirat 1978-ban jöttki először. Nyolc évvel később, a Fenno-Ugrica Suecana nyolcadik számában megjelent LarsBorinnak a cikke Is Hungarian a case language? ami az első svédországi hungarológiai cikkvolt a folyóirat addigi 77 cikke és recenziója után. A következő számban Harrer Gábornak amagyar többes szám képzésével foglalkozó cikke jelent meg. A folyóirat már nyomtatásbanlevő és tervezés alatt álló számaiban magyar irodalommal foglalkozó cikkek várhatók. (Gunvon Krusenstjerna Szabó Magda Az őz című regényéről írt és Mari Jaukkuri Déry Tibor Nikic. kisregényét analizálja.) A magyar nyelv és kultúra iránti érdeklődés a kutatási eredményekmellett, azért is fontos, mert „finnugorabbá” teszi a svédországi finnugrászatot.Amikor az uppsalai magyaroktatás erősödéséről beszélek, azt is szeretném aláhúzni, hogytörekvéseinket a magyarországi kulturális intézmények mindig is támogatták. Csak hogy egypéldát említsek, könyvtárunk bővítésében és korszerűsítésében sok segítséget kaptunk(például az Országos Széchényi Könyvtártól, a Nemzetközi Magyar Filológiai Társaságtól, aMagyar Lektori Központtól, a Szerzői Jogvédő Hivataltól, a Művelődésügyi Minisztériumtólés a stockholmi Magyar Nagykövetségtől), amit örömmel és hálával nyugtázunk. Habár nemminden új könyvünk magyarországi ajándék, könyvtárunk fejlődéséről talán az ad jó képet,miszerint az uppsalai egyetem nyelvészeti intézetei között egynek sincs nagyobbkönyvbeszerzése mint nekünk.Két reményem megemlítésével szeretném befejezni ezt az áttekintést. A magyart tanulóinknaka háttere nem egyforma. Vannak olyanok, mint a társadalomtudományi szak hallgatói, akiknekhalvány gőzük sincs a magyarról, vagy akármilyen más nyelvről, van akinek magyar azanyanyelve, sőt aki Magyarországon végezte az iskoláit. Az intézetnek azonban csak egyetlenegy magyar kurzusa van, ami arra a feltételezésre épül, hogy minden tanuló kezdő. Jó lenne,hogyha lenne egy alternatív kurzusa azoknak, akik már tudnak - valahogyan - magyarul. Ezmég megvalósításra vár, csakúgy, mint egy másik lehetőség létrehozása. Egy lapp nyelvű vagyegy finn nyelvű beszélgetés egyik fő alkotóeleme a csend, ez egyedül is gyakorolható. Amagyarul tanulók egy olyan finnugor nyelvet tanulnak, amit muszáj beszélni, s ezt a magyarkörnyezet nagymértékben megkönnyíti. A Debreceni Nyári Egyetem kurzusai nagy segítségetnyújthatnak diákjainknak az élő magyar nyelv elsajátításában. A svédországi diákok számáraazonban csak három hely van Debrecenben. Ez gyakorlatilag azt jelenti, hogy tíz uppsalaitanuló közül egy vehet részt a nyári egyetemen. A növekvő uppsalai érdeklődés továbbifejlesztése érdekében célszerű lenne, ha több hallgatónknak adhatnánk meg a lehetőséget amagyar kultúra közelebbi megismerésére és a nyelv alaposabb elsajátítására.In: Hagyományok és módszerek. Az I. Nemzetközi Hungarológia-oktatási Konferenciaelőadásai. Bp. 1990. 89-96.p.205