magyar mint idegen nyelv hungarológia - Országos Széchényi ...

A generatív transzformációs grammatika a bázismondatokból indul ki, s ezekből az elemimondatokból transzformálja viszonylag kevés számú szabály segítségével a nyelv különbözőmondattípusait. A nyelvtan tehát a mondatok generálásának mechanizmusa. A mondat enyelvi modell szerint fonológiai, szintaktikai és szemantikai komponensekből áll,megkülönbözteti a mondatok „mélystruktúráját” és „felszíni struktúráját”. A mélystruktúrákataz ún. magmondatok alkotják, amelyek igen egyszerű szerkezetűek: csak alanyuk ésállítmányuk van, csak állítók, cselekvők és egyenes szórendűek lehetnek. Az ettől eltérőmondatok már transzformációk útján keletkeztek, s a felszíni struktúrákhoz tartoznak.Az egyes irányzatoknak számos változata van, ezek közül említésre érdemes a szerkezetiműveletinyelvtani modell, amely szerint valamely nyelv véges számú elemi mondatból áll.Ezek elsőrendű és másodrendű alkotókkal rendelkeznek, és négyfajta műveleti szabálycsoportalapján változnak meg: permutálhatók, részben és teljességében más elemekkel vagymondatokkal helyettesíthetők, bővíthetők és egymással összekapcsolhatók. Ha valamennyiműveletet pontosan értelmezzük, akkor kevés számú kategória segítségével létre tudjuk hozniaz adott nyelv valamennyi helyes mondatát.A memorális nyelvtan szándéka és elve szerint a nyelv leglényegesebb jelenségeit úgyigyekszik ábrázolni, hogy a tanuló egy viszonylag korlátozott bázis segítségével képes legyenáttekinteni az egész nyelvtani rendszert. Az anyag elrendezésének fő szempontja az anyanyelvfigyelembevétele.A kategoriális nyelvtan a szó- és szintagmafajok rendszerét pontosan kezelhető kategóriákrendszerével igyekszik helyettesíteni.A halmazelméleti nyelvtan alapfogalma a szóalakok halmaza, a kitüntetett mondat és akörnyezet. E három alapfogalom alapján valamennyi nyelvi láncot értelmezni tudja.A függőségi nyelvtanok a mondatban szereplő összetartozó tagok kölcsönös relációit mutatjákki. Az igét tekintik központnak, és a mondat főnév értékű elemeit az ige argumentumainak,valenciáinak fogják fel.Egy nyelv túlságosan komplex ahhoz, hogy rendszerét egyetlen megközelítési modellel teljességgelle lehessen írni. A nyelvleírásban ezért több módszer együttes alkalmazása a célszerűés kívánatos, s így elkerülhetők azok a nehézségek, amelyek az egyetlen modell alkalmazásábóladódnak.A magyarnyelv-tanításban kevés kivétellel általában a tradicionális nyelvtan kategóriáit,terminológiáját alkalmazzák. A strukturalizmus egyes elemei, például a mondatmodellekalkalmazása, a szerkezetek tanítása széles körben elterjedt a nyelvtanításban. A generatívtranszformációs nyelvtani szemlélet hatását a mondatközpontúság elvének érvényesítése ésegy sor gyakorlattípus (pl. transzformálás, mondatbővítés, mondatösszevonás) alkalmazásajelenti.8. A pedagógiai grammatikaA nyelvtan metodikai koncepciója, az ún. pedagógiai grammatika az iskolai nyelvoktatáskomplex pedagógiai célkitűzéseinek megfelelően nem épül egyetlen nyelvészeti irányzatrasem. Az alapvető nyelvtani struktúrák száma a tantervi minimum kereteiben véges, ígylehetővé válik a megfelelő dinamikus sztereotípiák kialakítása és az automatizálás. A nyelvtanielemek tudatos, gyakorlati elsajátítása eszköz a spontán nyelvi készségek kialakításához.Miután ez a fő cél, a nyelvtan terjedelmét a készség kialakítása alá kell rendelnünk, ezért egy253