Positive Deviance & Hearth - CORE Group

More documents

Recommendations

Info

Pendekatan PD & Pos Gizi bukan hanya menyangkut udang kecil, kepiting dan sayur-sayuran. Bukan juga suatu “model” dalam artian suatu model yang menunjuk pada sesuatu yang sudah pasti. Tetapi, pendekatan ini merupakan suatu pendekatan yang fleksibel, yang tergantung pada keadaan setempat, kebiasaan yang dapat diterima secara budaya dari suatu masyarakat tersebut. Mengapa kekurangan gizi adalah suatu masalah? ekurangan gizi menyebabkan lebih dari setengah jumlah kematian anak K di seluruh dunia. Bekerja secara perlahan, terus-menerus, dan seringkali tidak terdiagnosa. Kekurangan gizi adalah situasi darurat yang diam-diam membahayakan anak, wanita serta keluarga, dan pada akhirnya kelangsungan hidup seluruh masyarakat. Krisis ini sungguh nyata dan sifatnya terusmenerus memiliki implikasi besar terhadap masa depan seluruh desa. Kekurangan gizi mengarah pada kematian dan ketidak mampuan anak dalam skala luas serta memiliki implikasi yang lebih besar. Dengan cara mengganggu perkembangan mental dan fisik, kekurangan gizi merampas seluruh potensi anak sebagai manusia. Banyak anak, dimana keadaan lapar kronis sudah menjadi jalan hidup. Bahkan, anak-anak yang berat badannya kurang sedikit saja, sudah meningkatkan resiko penderitaan, menurut Organisasi Kesehatan Dunia-WHO. Beberapa anak yang mengalami kurang gizi akan memiliki rambut yang tipis dan kemerah-merahan atau tampak lesu, apatis, serta tidak tertarik pada permainan, makanan, atau interaksi. Anak-anak yang lain mungkin tampak pendiam atau bingung. Namun, ada juga yang tampak normal tetapi ternyata memiliki usia yang lebih tua dibanding penampilannya. Lalu ada juga anak yang mengalami marasmus dan kwashiorkor nyata yang menampilkan gizi buruk dengan tingkat yang semakin parah, dan memerlukan rujukan medis segera. Karena serangan yang bertahap dan prevalensi yang tinggi, maka para ibu balita/pengasuh, keluarga, masyarakat, dan pemerintah seringkali mengabaikan masalah kekurangan gizi. Seyogianya, setiap anak yang mengalami kekurangan gizi harus mengangkat bendera merah sebagai tanda dibutuhkannya dukungan keluarga dan masyarakat. Hal ini mengarah pada suatu masalah kekurangan pangan, ketidaktepatan dalam distribusi pangan yang ada, buruknya perilaku pemberian ASI dan menyusui, kurangnya stimulasi pada anak-anak usia dini, perilaku pengasuhan anak yang kurang memadai, air dan sanitasi yang tercemar, dan penyakit yang kesemuanya ini mungkin berperan. “Kita bersalah atas berbagai kekeliruan dan kekurangan, tetapi kesalahan kita yang terbesar adalah menelantarkan anak-anak, tidak mempedulikan penerus kehidupan. Kebutuhan kita dapat ditunda. Kebutuhan anak tidak dapat ditunda. Saat ini merupakan saat terbentuknya tulang-tulang mereka, darah mereka sedang dibuat, perasaan mereka sedang berkembang. Bagi mereka kita tidak dapat menjawab “Besok”. Nama mereka adalah “Hari ini”. ‘Nama Anak itu adalah Hari Ini’ oleh Gabriele Mistral Pemenang hadiah Nobel di bidang puisi dari Chili. Bagan 0.1 memperlihatkan interaksi antara penyebab utama dan langsung dari masalah kekurangan gizi. PD & Pos Gizi menitik beratkan pada masalah perilaku sebagai penyebab utama kekurangan gizi pada tingkat rumah tangga, seperti kebiasaan perawatan ibu dan anak yang tidak memadai, dalam rangka mengatasi dua penyebab langsung kekurangan gizi: asupan makanan yang tidak memadai dan penyakit. Konsekuensi dari kekurangan gizi ringan tidak bisa dianggap remeh. Lemahnya daya tahan tubuh seorang anak yang kurang gizi terhadap penyakit meruntuhkan seluruh usaha kesehatan masyarakat. Hal tersebut mengurangi manfaat dari sejumlah besar sumberdaya yang digunakan untuk memastikan bahwa tiap keluarga memiliki akses untuk mendapatkan imunisasi, pengobatan diare, sanitasi, pengobatan Infeksi Saluran Pernapasan Akut, Panduan PD & Pos Gizi / 11
“Kebiasaan pemberian makan yang tidak tepat dan berbagai konsekuensinya merupakan halangan terbesar bagi perkembangan sosial ekonomi dan pengurangan kemiskinan yang berkelanjutan. Pemerintah tidak akan sukses meningkatkan perkembangan ekonomi dalam jangka waktu panjang secara signifikan hingga dipastikan adanya pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal, terutama melalui cara-cara pemberian makan.” malaria, serta pendidikan HIV/AIDS. Telah diketahui bahwa 83% kematian anak akibat kekurangan gizi disebabkan oleh komplikasi kekurangan gizi ringan hingga sedang, bukan karena gizi buruk (7). Jika angka kekurangan gizi berkurang, seluruh usaha kesehatan masyarakat akan menjadi lebih sukses. GAMBAR 0.1 PENYEBAB-PENYEBAB KEKURANGAN GIZI Ketahanan Pangan Rumah Tangga yang tidak memadai PENYEBAB KEKURANGAN GIZI Asupan Makanan Tidak Memadai Perawatan Ibu dan Anak yang tidak memadai Penyakit Lingkungan tidak sehat & Pelayanan Kesehatan tidak memadai Strategi Global WHO hasil Laporan Pemberian Makan Bayi dan Anak Kecil pada Pertemuan ke 55 Sekretariat Kesehatan Dunia, April 2002 (5) Pendidikan Yang Tidak Memadai Sumber Daya & Pengendalian Manusia, Ekonomi & Organisasi Struktur Politik dan Ideologi Struktur ekonomi Sumber Daya Potensial Sumber: UNICEF 1990 (6) Kekurangan gizi telah lama dikenal sebagai konsekuensi dari kemiskinan. Namun semakin jelas pula bahwa kekurangan gizi juga merupakan penyebab kemiskinan. Ketika anak mengalami kekurangan gizi, menjadi semakin melemah secara nyata, sehingga membuat proses belajar menjadi lebih sulit atau tidak berjalan baik dan menghambat perkembangan seutuhnya dan potensi penerimaan di masa depan. Kekurangan zat gizi tertentu juga menyebabkan kapasitas mental atau daya tahan tubuh terhadap penyakit yang lebih rendah hingga selanjutnya akan mengurangi produktivitas. 12 / Tinjauan Umum PD & Pos Gizi
Page 1 and 2: POSITIVE DEVIANCE & HEARTH Suatu Pe
Page 3 and 4: iv /
Page 5 and 6: Grup CORE rup CORE (Child Survival
Page 7 and 8: Penghargaan kami kepada individu &
Page 9 and 10: D. Memilih Tempat Pelaksanaan Kegia
Page 11 and 12: Tujuan dari program PD & Pos Gizi 1
Page 13 and 14: ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ Memasti
Page 15 and 16: ♥ ♥ Mencegah tindakan menyiksa
Page 17 and 18: PD & Pos Gizi jauh lebih murah teta
Page 19: Meskipun sudah tersedia dan gratis,
Page 23 and 24: LANGKAH 3 Mempersiapkan Penyelidika
Page 25 and 26: DEFINISI Pendekatan PD dalam Pemban
Page 27 and 28: 18 / Tinjauan Umum PD/Pos Gizi
Page 29 and 30: Makanan lokal, terjangkau harus ter
Page 31 and 32: Komitmen masyarakat merupakan fakto
Page 33 and 34: Tidak semua organisasi merasa perlu
Page 35 and 36: Dengan seratus dua puluh enam anak
Page 37 and 38: 28 / Bab Satu: Menentukan Apakah PD
Page 39 and 40: Agar PD & Pos Gizi dapat berjalan,
Page 41 and 42: Pendekatan PD, yang menjadi inti Po
Page 43 and 44: Tingkat pendidikan yang sudah ditet
Page 45 and 46: Sangat penting untuk melatih para k
Page 47 and 48: INGATLAH: “Jika hal itu kudengar,
Page 49 and 50: esar kebudayaan memiliki dongeng-do
Page 51 and 52: CONTOH URAIAN TUGAS 2. Contoh Uraia
Page 53 and 54: CONTOH URAIAN TUGAS 4. Contoh Uraia
Page 55 and 56: LATIHAN YANG BIASA DIGUNAKAN UNTUK
Page 57 and 58: Catatan dari Vietnam Curah pendapat
Page 63 and 64: Bagian ini memuat Garis Besar Pelat
Page 65 and 66: CONTOH MATERI PELATIHAN UNTUK PARA
Page 67 and 68: 58 / Bab Dua: Memobilisasi, Seleksi
Page 69 and 70: Jika terlalu banyak anak dibawah us
Page 71 and 72:
Ada standar-standar pengukuran lain
Page 73 and 74:
Dibeberapa daerah di Mozambik, dipe
Page 75 and 76:
Tabel 3.4 di sebelah kanan adalah d
Page 77 and 78:
Pertanyaan untuk memandu membuat Kr
Page 79 and 80:
Kriteria umum untuk menyeleksi kelu
Page 81 and 82:
Bagian ini menyediakan contoh-conto
Page 83 and 84:
METODE PENGUMPULAN INFORMASI PENCAR
Page 85 and 86:
METODE PENGUMPULAN INFORMASI PERTAN
Page 87 and 88:
PENILAIAN DATA AWAL GIZI Bagian ini
Page 89 and 90:
PENILAIAN DATA AWAL GIZI PERSIAPAN
Page 91 and 92:
PENILAIAN DATA AWAL GIZI Keterangan
Page 93 and 94:
PENILAIAN DATA AWAL GIZI Keterangan
Page 95 and 96:
86 / Bab Empat: Melakukan Penyelidi
Page 97 and 98:
Proses Penyelidikan PD adalah: Pros
Page 99 and 100:
Tim Penyelidikan PD dapat menemukan
Page 101 and 102:
TABEL 4.4 Negara Contoh Makanan yan
Page 103 and 104:
Contoh-contoh pada tabel 4.5, 4.6 d
Page 105 and 106:
TANYA JAWAB MENGENAI PENYELIDIKAN P
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
DAFTAR TILIK PENGAMATAN UNTUK PENYE
Page 113 and 114:
Panduan Penyelidikan PD: Mewawancar
Page 115 and 116:
kunjungan ke rumah-rumah harus diat
Page 117 and 118:
ANALISIS PENYELIDIKAN PD DARI BERBA
Page 119 and 120:
2b: Penyelidikan PD di wilayah pede
Page 121 and 122:
4. AFRIKA Ringkasan PD yang ditemuk
Page 123 and 124:
6. Asia Selatan Ringkasan PD yang d
Page 125 and 126:
Catatan: Bila sesi-sesi dijadwalkan
Page 127 and 128:
Wortel 1 kg 40 Ayam 1 kg 140 Terong
Page 129 and 130:
Karena makanan harus dihidangkan be
Page 131 and 132:
Kotak-kotak di halaman ini menyedia
Page 133 and 134:
Pastikan tangan dan alatalat yang d
Page 135 and 136:
Kriteria Lokasi Kegiatan pos Gizi
Page 137 and 138:
Mesir Adanya protokol khusus untuk
Page 139 and 140:
TABEL 5.8 Contoh Rencana Satu Tahun
Page 141 and 142:
INFORMASI TAMBAHAN MENGENAI MIKRONU
Page 143 and 144:
Pesan-pesan pada hari 1 hingga 6 di
Page 145 and 146:
Bila jawaban dari Formulir Registra
Page 147 and 148:
Moral penting dari cerita “Sup Ba
Page 149 and 150:
Pemberian makan secara bersama-sama
Page 151 and 152:
D. Mengawasi Kegiatan Pos Gizi Mane
Page 153 and 154:
Langkah 8: Mengulang Kegiatan Pos G
Page 155 and 156:
TANYA - JAWAB Dengan memprioritaska
Page 157 and 158:
DAFTAR TILIK PENYELIAAN UNTUK PENGA
Page 159 and 160:
Umpan Balik Penyelia dan Panduan Pe
Page 161 and 162:
A. Mengembangkan sebuah model sukse
Page 163 and 164:
Hasil dari Lapangan World Relief Ba
Page 165 and 166:
Pemilihan makanan khas Positif yang
Page 167 and 168:
158 / Bab Tujuh: Memperluas Program
Page 169 and 170:
Evaluasi PD & Pos Gizi di di bebera
Page 171 and 172:
Monitoring status gizi masyarakat m
Page 173 and 174:
4. Ketersediaan dan kualitas pelaya
Page 175 and 176:
Matrix Perencanaan ini memperlihatk
Page 177 and 178:
Contoh: 12/50 anak-anak < 24 bulan
Page 179 and 180:
5. Bandingkan Indikator dengan Sasa
Page 181 and 182:
Bagaimana supaya proyek Pos Gizi me
Page 183 and 184:
HASIL-HASIL DARI LAPANGAN penyelidi
Page 185 and 186:
TABEL 8.6 AKTIVITAS Posyandu Contoh
Page 187 and 188:
FORMULIR CONTOH Pemantauan Kejadian
Page 189 and 190:
FORMULIR 8.4 Contoh Buku registrasi
Page 191 and 192:
FORMULIR 8.6 Contoh Format untuk Me
Page 193 and 194:
FORMULIR 8.8 Contoh Format Pemantau
Page 195 and 196:
FORMULIR 8.10 Alat Pemantauan Penim
Page 197 and 198:
KESEHATAN Pendidikan Kesehatan UNIC
Page 199 and 200:
SITUS Situs BASICS II - A global pr
Page 201 and 202:
6. Strategy for Improved Nutrition
Page 203 and 204:
BAB VII Bab 7: 1. Pyle, D. dan T. T
show all

Positive Deviance & Hearth - CORE Group

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?