Positive Deviance & Hearth - CORE Group

LATIHAN YANG BIASA DIGUNAKAN UNTUK POS GIZI
gizi juga bisa sehat!” Jika anda mendengar respon ini, maka harus
dipertegas kembali. Jika anda tidak mendengarnya, maka berikan saran
tersebut setelah diadakan diskusi.
8. Undang para penduduk desa untuk memberi komentar dan pandu jalannya
diskusi untuk membantu menyadarkan bahwa prinsip yang sama dapat
diaplikasikan untuk mempelajari bagaimana cara menjaga kesehatan anak
di desa mereka.
2. POSITIVE DEVIANCE
Dikontribusikan oleh Dr. Hien, Pelayanan Kesehatan Distrik Dakrong,
Save the Children/Vietnam
Tujuan: Mengembangkan rasa “kepemilikian masyarakat” dan memampukan
anggota masyarakat untuk segera mengidentifikasi solusi yang dapat
mengatasi masalah kekurangan gizi pada anak.
Dengan siapa: Para orangtua dari anak dibawah usia tiga tahun (atau target
usia lainnya), pria dan wanita dari jaringan kerja formal dan informal, kaderkader
kesehatan, pemimpin-pemimpin desa, dll.
CATATAN
MENGENAI
MATERI►
KMS besar dapat disiapkan
bersama masyarakat setelah
menilai data awal gizi dan
setelah mengadakan survei
pemeringkatan kesejahteraan
untuk mengidentifikasi anakanak
PD (lihat Bab 3). Dengan
menggunakan berat badan
setiap anak, tempatkan sebuah
bintang/patung kecil pada
grafik, di tempat yang tepat
untuk setiap anak. Gunakan
simbol bintang/patung kecil
berwarna hitam untuk anakanak
dari keluarga “miskin”
dan bintang berwarna kuning
untuk anak-anak dari
“keluarga berada” .
Waktu penggunaan: Pada saat pertemuan masyarakat dalam memberikan
umpan balik terhadap temuan-temuan penyelidikan PD dan membuat rencana
kerja.
Materi: KMS besar disiapkan pada pertemuan awal dengan masyarakat;
kertas flip chart; spidol; beberapa lembar kertas; 4 gambar mengenai anak
sehat; 4 gambar mengenai anak yang tidak sehat; selotip.
Waktu yang dibutuhkan: 2 jam
Langkah-langkah:
1. Sebelum pertemuan
A. Tempatkan gambar mengenai anak yang sehat di bagian tengah dari
poster pertama dan tempatkan gambar mengenai anak yang tidak sehat di
bagian tengah poster kedua. Ulangi agar tiap grup memiliki kedua buah
poster.
B. Tuliskan/ilustrasikan berbagai perilaku/kebiasaan yang berhubungan
dengan mencari pelayanan kesehatan, pengasuhan, pemberian makan, dan
kebersihan pada lembar kertas yang berbeda (satu kegiatan perlembar
kertas) yang ditemukan selama kunjungan-kunjungan pada keluarga PD
dan non-PD.
2. Ajak para penduduk desa untuk mengkaji ulang kegunaan KMS yang
sudah disiapkan sebelumnya. Minta mereka untuk maju ke depan grafik
untuk menunjukkan perbedaan-perbedaan yang tergambar pada grafik
tersebut. Dukunglah fakta bahwa meskipun sebagian besar anak-anak dari
keluarga-keluarga miskin mengalami kekurangan gizi, ada beberapa
keluarga-keluarga miskin yang memiliki anak-anak dengan gizi baik.
46 / Bab Dua: Memobilisasi, Seleksi & Melatih