Positive Deviance & Hearth - CORE Group
Positive Deviance & Hearth - CORE Group
Positive Deviance & Hearth - CORE Group
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
CONTOH URAIAN TUGAS<br />
2. Contoh Uraian Tugas untuk<br />
PENYELIA/PELATIH<br />
Salah satu tugas dari<br />
Pengawas/Pelatih adalah<br />
melatih kader memfasilitasi<br />
proses belajar pengasuh dan<br />
mengadakan penyelidikan<br />
PD dan kegiatan Pos Gizi.<br />
Tugas<br />
♥ Membantu proses seleksi kader di<br />
masyarakat<br />
♥ Melatih para kader agar mereka<br />
dapat memfasilitasi proses belajar<br />
para pengasuh dan mengadakan<br />
penyelidikan PD dan kegiatan Pos<br />
Gizi<br />
♥ Mengidentifikasi keluarga PD dan<br />
membantu pelaksanaan<br />
penyelidikan PD<br />
♥ Membina hubungan dengan<br />
pemimpin desa, petugas<br />
kesehatan, dan tim kesehatan<br />
masyarakat<br />
♥ Mengawasi beberapa sesi Pos Gizi<br />
dalam periode yang sama<br />
♥ Membantu kader memobilisasi<br />
ibu-ibu yang pasif agar seluruh<br />
ibu-ibu peserta mempraktekan<br />
semua perilaku<br />
♥ Membeli bahan-bahan menu Pos<br />
Gizi dan mengajar para kader dan<br />
ibu-ibu untuk mengambil<br />
tanggungjawab tersebut<br />
♥ Membuat rencana tiap bulan<br />
(agenda/rencana perjalanan) untuk<br />
melaksanakan Pos Gizi pada<br />
Kualifikasi<br />
♥ Hidup bersama dengan<br />
masyarakat yang dituju<br />
♥ Memiliki relasi yang baik dengan<br />
para wanita dan kelompokkelompok<br />
wanita<br />
Kompetensi Utama<br />
♥ Prinsip-prinsip pendidikan orang<br />
dewasa<br />
♥ Ketrampilan melakukan supervisi<br />
♥ Kemampuan teknis Posyandu:<br />
penggunaan metode antropometrik<br />
♥ Prinsip-prinsip dasar gizi<br />
♥ Mobilisasi masyarakat<br />
♥ Konsep PD<br />
♥ Penggunaan tabel komposisi<br />
bahan makanan<br />
♥ Survei pasar<br />
wilayah sasaran<br />
♥ memastikan pelaksanaan protokol<br />
Pos Gizi (cuci tangan, jajanan,<br />
memasak, dan memberi makan<br />
dan pelatihan)<br />
♥ Memahami kecukupan gizi untuk<br />
mengganti menu (tambahkan<br />
buah-buahan, mengganti sayursayuran,<br />
mengenal jenis makanan<br />
musiman<br />
♥ Membantu kader memandu<br />
pengasuh dalam proses memasak<br />
agar makanan menjadi enak, lezat,<br />
dan sesuai untuk anak-anak<br />
♥ Melakukan kunjungan rumah<br />
para peserta bersama dengan<br />
kader.<br />
♥ Rendah hati<br />
♥ Pendidikan tingkat SLA (minimal)<br />
♥ Memiliki pengalaman dalan<br />
kesehatan masyarakat<br />
♥ Perencanaan menu untuk<br />
memenuhi kebutuhan kalori dan<br />
protein<br />
♥ Teknik stimulasi dan<br />
perkembangan anak usia dini<br />
♥ Teknik monitoring dan evaluasi<br />
yang berbasis masyarakat<br />
42 / Bab Dua: Memobilisasi, Seleksi & Melatih
Change language