Positive Deviance & Hearth - CORE Group
Positive Deviance & Hearth - CORE Group
Positive Deviance & Hearth - CORE Group
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tingkat pendidikan yang<br />
sudah ditetapkan pada<br />
setiap posisi dapat menjadi<br />
pedoman untuk<br />
mengembangkan pelatihan<br />
yang sesuai, namum semua<br />
pelatihan harus mengikuti<br />
teknik-teknik pembelajaran<br />
orang dewasa.<br />
Banyak Kelompok yang<br />
Harus Diorientasikan<br />
mengenai Pos Gizi<br />
Berkenaan dengan<br />
besarnya partisipasi<br />
masyarakat yang diperlukan<br />
oleh program PD & Pos Gizi,<br />
ada sejumlah besar<br />
kelompok masyarakat yang<br />
membutuhkan orientasi<br />
tentang konsep-konsep<br />
umum PD dan Pos Gizi.<br />
Kelompok-kelompok<br />
tersebut adalah: penyedia<br />
pelayanan kesehatan lokal,<br />
tokoh agama, penjaga toko,<br />
tabib-tabib tradisional dan<br />
dukun bayi, penjual keliling,<br />
bapak-bapak, nenek-nenek,<br />
dan saudara kandung.<br />
Setiap orang harus<br />
memahami peran masingmasing<br />
untuk mendukung<br />
Pos Gizi dan para<br />
pengasuh yang ikut serta.<br />
TABEL 2.1<br />
Posisi<br />
Manejer PD/ Pos Gizi<br />
Penyelia/Pelatih<br />
Kader Pos Gizi<br />
Tim Kesehatan Desa<br />
Tingkat Pendidikan Umum untuk Posisi<br />
Utama PD & Pos Gizi<br />
Tingkat Pendidikan Umum<br />
Tingkat universitas<br />
Minimum tingkat SLA<br />
Melek huruf akan membantu, tetapi tidak diharuskan<br />
Bervariasi, satu atau lebih anggota mampu menulis<br />
6. Memilih Muatan/Isi Pelatihan<br />
Isi pelatihan untuk masing-masing kelompok harus berbeda-beda dan harus<br />
dijelaskan terlebih dahulu pada langkah-langkah awal. Berikut ini adalah<br />
pedoman berdasarkan program Pos Gizi sebelumnya.<br />
Para Tokoh masyarakat, anggota Tim Kesehatan Desa, Staf Lembaga<br />
Pelaksana dan Kader Pos Gizi semuanya perlu diberi orientasi tentang<br />
Pos Gizi. Mereka perlu memahami:<br />
♥ Konsep PD<br />
♥ Dasar-dasar penyusunan menu (Kebiasaan-2 keluarga PD dan makanan<br />
PD untuk rehabilitasi)<br />
♥ Mengapa Pos Gizi berlangsung selama dua minggu<br />
♥ Konsep-konsep dasar gizi (variasi, protein/kalori, frekuensi, jumlah)<br />
♥ Konsep-konsep dasar perkembangan anak-anak usia dini<br />
Para kader Pos Gizi perlu latihan khusus di bidang:<br />
♥ Kegiatan Posyandu (penimbangan berat badan, mengisi KMS, konseling)<br />
♥ Dasar-dasar mengenai gizi dan zat gizi, penggunaan tabel komposisi<br />
bahan makanan<br />
♥ Wawancara “pemberian makan 24 jam terakhir” yang disederhanakan<br />
♥ Survei bahan makanan di pasar<br />
♥ Ketrampilan dalam melakukan kunjungan rumah<br />
♥ Nilai makanan: tiga atau empat pengelompokan makanan<br />
♥ Bagaimana cara mengunjungi anak-anak “PD” dan mempelajari “tiga<br />
kebaikan” (pemberian makan yang baik, mencari pelayanan kesehatan ,<br />
dan pengasuhan)<br />
♥ Prinsip-prinsip pengobatan anak kurang gizi di lingkungan rumah<br />
♥ Memahami siklus gizi dan infeksi<br />
♥ Jadwal vaksinasi<br />
♥ Mencegah dan mengobati dehidrasi selama diare<br />
♥ Mengenali gejala-gejala penyakit akut, termasuk pneumonia, malaria, dan<br />
diare parah, yang membutuhkan pengobatan<br />
♥ Kejadian-kejadian penting dalam perkembangan anak<br />
♥ Teknik-teknik stimulasi pada anak usia dini<br />
Para penyelia-pelatih perlu memahami:<br />
♥ Seluruh topik untuk para kader (yang tertulis diatas), ditambah dengan:<br />
♥ Kemampuan-kemampuan untuk melakukan supervisi<br />
♥ Sistem informasi<br />
♥ Ketrampilan dalam monitoring dan evaluasi<br />
♥ Penggunaan tabel komposisi bahan makanan dan menyusun menu<br />
34 / Bab Dua: Memobilisasi, Seleksi & Melatih
Change language