Positive Deviance & Hearth - CORE Group

(dan kader Pos Gizi berkomunikasi dengan ibu-ibu yang ikut serta) bahwa
apa yang mereka ajarkan dan praktekan selama kegiatan Pos Gizi merupakan
kearifan ibu-ibu di desa tersebut.
Prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa berbeda dari metode
pembelajaran tradisional dan metoda mengajar di sekolah yang dialami oleh
sebagian besar dari kita. Peserta belajar orang dewasa membawa pengalaman
hidup yang sangat banyak kedalam sesi pelatihan dan bukan hanya “wadah
kosong” untuk diisi dengan pengetahuan. Berbagai pengalaman hidup
mereka harus dihargai dan dibangun diatasnya. Diskusi-diskusi partisipatif,
dimana para peserta dapat menemukan konsep-konsep dan mengaplikasikan
pengalaman-pengalaman mereka sehingga akan menjadi lebih efektif
dibandingkan pengajaran dengan menggunakan flipcharts. Orang-orang
dewasa merupakan peserta latih dengan keterlibatan yang tinggi dan ingin
melihat dengan segera kegunaan aplikasi informasi dari yang mereka
pelajari. Pembelajaran berasal dari bekerja dan menemukan.
Teknik – Teknik melatih yang baik
♥ Sajikan informasi baru secara perlahan
♥ Ciptakan suasana belajar yang menuntun dan mendukung agar para staf
dan ibu balita/pengasuh bisa merasa sukses melalui partisipasi mereka
♥ Pengulangan dan penegasan kembali akan informasi
♥ Minta para peserta untuk mengulang atau menjelaskan kembali informasi
tersebut pada anda
♥ Libatkan para peserta dalam berbagai kesempatan secara aktif dan “terjun
langsung” : Teknik belajar yang terbaik adalah dengan mempraktekannya
♥ Selalu sediakan waktu untuk pertanyaan atau diskusi
♥ Berinteraksi dengan semua kader atau ibu balita/pengasuh bukan hanya
dengan mereka yang sudah berperan aktif
♥ Tetap menjaga agar sesi pelatihan singkat dan sederhana
♥ Mulailah dengan meninjau kembali apa yang sudah dipelajari dan
didiskusikan pada sesi sebelumnya
♥ Gunakan alat bantu dan demonstrasi visual sebanyak-banyaknya agar
dapat melibatkan semua indera selama proses berjalan
Diskusi yang Responsif
Diskusi yang responsif merupakan suatu metodologi yang efektif guna
melibatkan para peserta dalam mendapatkan informasi. Metode ini dapat
digunakan untuk berbagai topik yang berbeda. Setiap pertanyaan membawa
para peserta pada pemahaman yang lebih dalam dan jelas. Bandingkan tipe
diskusi ini dan proses belajar yang ditimbulkan oleh metode tersebut dengan
informasi serupa yang diberikan melalui metode ceramah.
Bermain Orang Buta
Bagilah para peserta secara
berpasangan dan jelaskan
bahwa salah seorang dari tiap
pasangan berperan sebagai
“orang buta” dan seorang lagi
akan menuntunnya disekitar
ruangan. Orang yang matanya
buta, tidak boleh membuka
mata (melepas penutup mata).
Tidak boleh ada yang
berbicara. Setelah tiga menit,
instruksikan mereka untuk
berganti peran.
♥ Tanyakan pada peserta apa
yang mereka rasakan ketika
matanya ditutup dan
bagaimana perasaan
mereka ketika menuntun
orang yang matanya
tertutup.
♥ Tanyakan mengapa mereka
beranggapan permainan ini
relevan dengan PD & Pos
Gizi.
Dalam pendekatan PD & Pos
Gizi, para ahli mengalami
pergantian peran dari seorang
pemimpin/ahli “memimpin
orang buta, yaitu penduduk
desa”, menjadi orang yang
tulus dan dipimpin oleh para
penduduk desa. Latihan ini
dapat mengarah kepada
diskusi-diskusi yang menarik,
isu-isu seperti kontrol dan
kekuasaan.
Contoh Diskusi yang Responsif
T: Siapakah yang bertanggungjawab untuk menjaga kesehatan
anak setelah rehabilitasi?
J: Orangtua/Pengasuh.
T: Apakah yang dapat dilakukan mereka walaupun berasal dari keluarga
miskin?
J: Mengunakan kebiasaaan PD.
Panduan PD & Pos Gizi / 37