Il fenomeno delle dipendenze in provincia di Trento - Trentino Salute

In un terzo degli istituti sono menzionati progetti trasversali con contenuti articolati
su più materie e nella totalità dei casi i docenti forniscono informazioni sulle droghe,
il doping e il gioco d’azzardo patologico, anche all’interno del programma curricolare.
In quasi il 30% degli istituti sono programmati interventi strutturati con l’ausilio di
specifici strumenti e manuali, nello specifico il 25% di questi progetti sono rivolti
alla prevenzione del consumo di sostanze psicoattive e dopanti, mentre non sono
prese in esame le tematiche relative al gioco d’azzardo.
Ci sono altre caratteristiche che contraddistinguono le scuole coinvolte nell’indagine:
ad esempio sono stati effettuati progetti nei quali vengono organizzate
iniziative rivolte ai genitori, ed attività extracurricolari in materia di prevenzione
delle droghe (50%).
Grafico 4.2 Distribuzione percentuale di caratteristiche salienti dei progetti previsti nelle scuole
coinvolgimento
genitori
extracurricolari
strumenti
e manuali
formazione
insegnanti
modulari
esperti esterni
0
10
2 0
30
40
50
(%)
60
70
80
90
100
Elaborazione sui dati ESPAD-Italia®2010
In tutte le scuole vengono presentate attività finalizzate all’individuazione precoce
di alunni in difficoltà (difficoltà di apprendimento, problematiche familiari, disagio
socio economico, difficoltà di integrazione per esempio per gli extracomunitari), e
nel 25% sono effettuati incontri con le forze dell’ordine (FFOO).
Lo strumento di rilevazione raccoglie inoltre informazioni sui singoli progetti attivati.
In tutti gli istituti intervistati gli interventi risultano inseriti nel Piano di Offerta
Formativa (POF) della scuola e contemplano contenuti ed ambiti problematici multipli
relativi all’uso ed abuso di sostanze psicoattive legali ed illegali (80%), di sostanze
dopanti e relative alla salute mentale e riduzione del danno (50%), sessualità e malattie
sessualmente trasmissibili (33%), problemi sociali e benessere personale (44%).
I progetti censiti riguardano problematiche legate ad uno o più sottogruppi di
popolazione: nel 12% affrontano problematiche psicologiche di tipo cognitivocomportamentale
(problematiche legate ai comportamenti e ad un disagio più
personale dei ragazzi) soggetti con depressione, disturbi dell’attenzione, com-
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