Il fenomeno delle dipendenze in provincia di Trento - Trentino Salute

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La prevenzione
In termini generali, la prevenzione ha come oggetto la protezione della salute
a livello fisico, psichico e sociale. Per molto tempo la classificazione delle aree
di intervento preventivo più utilizzata distingueva fra interventi di Prevenzione
Primaria, Prevenzione Secondaria e Prevenzione Terziaria; attualmente, la revisione
dei sistemi di classificazione dell’Institute of Medicine ha portato all’adozione di
criteri più pragmatici e funzionali alla definizione di progetti d’intervento, che si
basa su una diversa “focalizzazione” dei target degli interventi di prevenzione.
Tale classificazione propone una distinzione fra:
— approcci universali, cui fanno riferimento quegli interventi considerati “desiderabili”
per l’intera popolazione, senza valutare profili di rischio;
— approcci selettivi, rivolti a sottogruppi di popolazione il cui rischio di sviluppare
un qualsiasi disturbo risulta significativamente maggiore rispetto alla media;
— approcci mirati, applicabili cioè ad individui identificati come portatori di chiari
segni o sintomi prodromici, tali da doverli considerare vulnerabili e ad alto rischio.
Gli interventi che fanno riferimento all’approccio della prevenzione universale sono
volti a ridurre l’incidenza di un disturbo ancora in forma latente, agendo sulla
popolazione “sana” per prevenire l’insorgenza di nuovi casi clinici e per ridurre
l’impatto o l’esposizione a fattori di rischio. L’esempio tipico, costituito dagli interventi
formativi in ambito scolastico, ha messo in luce in Europa la possibilità
di tre strategie di azione, differenti per scala di progetto:
— l’implementazione di grandi programmi standardizzati di prevenzione (a volte
a livello nazionale);
— la formazione esclusiva degli insegnanti come veicolatori del messaggio;
— la costituzione di “reti di scuole” che promuovano la salute con un programma
comune.
La prevenzione nelle scuole risulta indicata come priorità politica nella maggior
parte dei Paesi europei, ma molti di questi continuano ad utilizzare metodi e strumenti
la cui efficacia non risulta dimostrata, senza documentare monitoraggio e
valutazione degli effetti degli interventi.
L’ambito scolastico costituisce infatti un’area di notevole interesse per gli interventi
preventivi, proprio per l’elevata concentrazione di giovani e di educatori
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