TEORĒTISKO ATZIĥU APROBĀCIJA PEDAGOĂISKAJĀ PRAKSĒ

MAĂISTRANTU ZINĀTNISKI PRAKTISKĀS KONFERENCES MATERIĀLI 20114. Bloom B.S. (1972). Taxonomy of Educational Objectives. Book 1. S.l.: Longman.pp.1915. Briede B. (1997). Mērėi. Jelgava: LLU. 23 lpp.6. Briede B., Pēks L. (1999). Mērėi. Jelgava: LLU. 12 lpp.7. Brooks J.G, Martin G., Brooks M.G. (1993). In Search of Understanding: The Casefor Constructivist Classrooms. Skatīts 20.12.2010.http://books.google.lv/books?id=9W_VB5TjxxoC&printsec=frontcover&dq=In+Search+of+Understanding:+The+Case+for+Constructivist+Classrooms&source=bl&ots=3GFCWp_Io3&sig=aBSTfIV-FO0RMiBVl58_CAzK5pA&hl=lv&ei=kay5TZnYMYqMswacmoDrAw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CGMQ6AEwBw#v=onepage&q&f=fals8. Dewey J. (1933). How We Think: A Re- statement of the relotion of Reflective Thinkingto Education Praktice. Boston: D.C. Healt. pp. 312.9. Geidžs N.L., Berliners D.C. (1999). Pedagoăiskā psiholoăija. Rīga: Zvaigzne ABC.661 lpp.10. Gudjons H. (1998). Pedagoăijas pamatatziĦas. Rīga: Zvaigzne ABC. 394 lpp. Tulkotsno Gudjons H. (1995). Pädagogisches Grundwissen. 4. Aufl. Bad Heilbrunn,Klinkhardt.11. Heins G. (1992). Constuctivist Learning Theory, Developing Museum Exhibitionsfor Lifelong Learning. London: The Stationery Office. pp 23012. Homiča A. (2009). Konstruktīvisma pieeja profesionālās fiziskās sagatavotībaskompetences pilnveidei Latvijas Policijas akadēmijas studentiem. Promocijasdarba pedagoăijas doktora grāda iegūšanai sporta zinātnes nozarē pedagoăijasapakšnozarē kopsavilkums. Rīga: Latvijas sporta pedagoăijas akadēmija. Skatīts08.01.2010. http://www.lspa.lv13. Katane I. (2010). Kognitīvisma pārstāvji un viĦu teorijas. Lekciju kurss„Didaktikas attīstības tendences”. Jelgava: LLU TF IMI.14. Lanka A. (2008). Priekšnoteikumi studentu pašvirzītam mācību procesam. RTUzinātniskie raksti: Humanitārās un sociālās zinātnes. 8. sērija, 14. sējums, 25.-31. lpp.Skatīts 11.11.2010. https://ortus.rtu.lv/science/lv/publications/339115. Maslo I. (2003). Mācīšanās spēju pilnveide. Rīga: RaKa. 163 lpp.16. Piaget J. (1950). The Psychology of Intelligence. New York: Routladge. 315 p.17. Piaget J. (1975). Aufbau der Wirklichkeit beim Kind. Stuttgart: S., pp.174.18. Špona A., Čehlova Z. (2004). Pētniecība pedagoăijā. Rīga: RaKa. 203 lpp.19. Špona A., Čehlova Z. (2004). Pētniecība pedagoăijā. Rīga: RaKa. 203 lpp.20. Žogla I. (2001). Didaktiskie modeĜi augstskolā. Skolotājs, 6, 19.-25. lpp.156