portugues instrumental - Universidade Federal do Pará

Português Instrumental | O que é escrever bem?
16 CEDERJ
o Nordeste é mais pobre que o Sudeste; portanto, a diferença entre o uso
da língua nessas regiões, além de ser dada pelo caráter geográfi co, será
bastante acentuada por uma questão econômico-social.
A maior parte da programação televisiva brasileira é produzida
pelo eixo Rio–São Paulo. Com exceção dos telejornais locais e das
novelas de caráter regionalista, vemos, dia após dia, o uso da língua
sendo homogeneizado, a ponto de alguns especialistas alertarem para
a extinção, por exemplo, do sotaque potiguar, falado no estado do Rio
Grande do Norte. A linguagem dos “artistas”, dos comunicadores, que
são grandes formadores de opinião, neste país de celebridades, acaba
por uniformizar a língua. As diferenças, contudo, teimam em subsistir.
O nosso aluno do interior, por mais que se esforce em falar como o
surfi sta da novela das sete, terá sempre alguma característica que o
diferenciará deste (não basta falar brother para ser aceito na comunidade
da malhação). O texto televisivo tem tão amplo alcance em nosso país
devido, principalmente, ao baixo nível de instrução e ao alto índice de
analfabetismo. A atitude diante do texto televisivo é, em grande medida,
passiva, já que, diante da TV só podemos ver e ouvir. A intervenção do
ouvinte é possível em sua comunidade local — em conversas, na sala
de aula, na imprensa local —, todavia terá muito menor alcance que a
intervenção que a mídia televisiva produz em suas vidas. Ainda assim,
acreditamos que a leitura, em forma de escuta, que se faz da TV, pode
ser crítica. Porém, a instrumentalização para a crítica se faz necessária,
via estruturação do pensamento. E, para tal, o acesso ao texto escrito e
o hábito da leitura contribuem decisivamente.
ATIVIDADE
2. Você certamente irá considerar errado se um aluno usar a concordância
“nós vai”, certo? De que modo você, como professora/professor avaliaria
esse uso?
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