portugues instrumental - Universidade Federal do Pará

Procure organizar suas associações em itens, como fi zemos no exemplo
de Maria. Se você conseguir chegar a, pelo menos, dez itens, pode parar
por aí. Quando tratamos de textos, alguns cuidados e considerações
se fazem necessários. Em primeiro lugar, tente distinguir elementos da
estrutura do texto. Quem fala? O narrador está no singular, no plural, na
primeira ou na terceira pessoa? Este narrador é isento ou parece emitir
alguma opinião? Em segundo lugar, é importante prestar atenção àquilo
que o texto apresenta: suas expressões, estilo, a relação com o tempo,
o lugar e a história. Em terceiro lugar, pergunte-se: “Sobre o que o texto
está falando?” Por fi m, apresente uma hipótese acerca do gênero do
texto: seria um romance, uma notícia de jornal, um livro científi co?
Neste exercício, pretendemos que você comece a sistematizar sua
atividade de leitura, transformando-a em suporte para sua atividade de
escrita. Não há o “bem escrever” sem leitura. Essa leitura não consiste em
devorar livros assistematicamente; não é consumir todo tipo de material,
sem tirar muito proveito dele. Caminhando na direção de uma leitura
qualitativa de textos, podemos, pouco a pouco, pensar e organizar a
leitura como parte inseparável da escrita.
Como você deve ter percebido, lançamos o trecho desta atividade
sem fazer nenhuma referência a seu autor, nem mencionar exatamente do
que ele trata. Foi precisamente o que intentamos fazer. Se enchêssemos
você de informações acerca do texto, como você poderia associar idéias
mais livremente? Como estamos trilhando um caminho lado a lado? Não
se apresse cada coisa a seu tempo! Daremos agora novas informações,
para que você as confronte com suas próprias associações.
ATIVIDADE
2. Confronte os itens coligidos por você na Atividade 1 com as informações
que abaixo enumeraremos. Não se preocupe em escrever um texto
defi nitivo. Limite-se a três operações textuais: a) compare suas associações
com as informações dadas por nós e veja se elas possuem relação entre
si. Se elas não tiverem, não se preocupe; b) com que essas novas
informações contribuem para sua leitura do trecho?; c) descreva, como na
Atividade 1, enumerando em itens, as novas idéias e associações que
vierem à sua cabeça.
Vamos às informações que tanto prometemos:
1. O autor do texto é Julio José Chiavenato. Ele é brasileiro, nasceu em
Pitangueiras (interior de São Paulo). É jornalista e historiador.
2. Retiramos o trecho de seu livro de História intitulado Cabanagem, o
CEDERJ 29
AULA 2
MÓDULO 1