portugues instrumental - Universidade Federal do Pará

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Português Instrumental | Contar uma estória, contar a história 62 CEDERJ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ RESPOSTA COMENTADA Para responder ao item a, é necessário que você não se precipite em dizer sim ou não. Teremos, sempre, dois ou mais tipos de estudos biográficos: uns podem ser considerados por nós como científicos, históricos, por assim dizer; outros não. Como fazer essa distinção? Se um estudo biográfico se concentrar em descrever as relações socias (relações de produção) do tempo do escritor, portanto, da cultura de uma sociedade cuja complexidade pôde gerar aquele indivíduo, aí sim será um trabalho ligado ao ramo da História. Do contrário, se demorar-se em descrever anedotas, casos e fofocas dos autores estudados, não passará de uma novela com herói famoso – muitas vezes um nome ilustre ajuda a engrandecer um trabalho medíocre. Não podemos afirmar que o trabalho de pesquisar a vida de um homem
ANÔNIMOS, ANALFABETOS, CANTADORES, VERSEJADORES, FOLIÕES, CONTADORES DE ESTÓRIAS: ESCRITORES DA LITERATURA NÃO-OFICIAL Desatemos a falar das literaturas! É tão vasto o terreno e, ao mesmo tempo, tão marcado pelo esquecimento e pela desconsideração, que as literaturas (o amálgama de estórias, casos, lendas e cantigas que fazem bulir com nossa imaginação) jazem misteriosamente em algum canto – talvez empoeirado – de nossas lembranças. Sustentando-se, divulgando-se quase que independentemente de ações instituicionais programadas, outras literaturas, outros conhecimentos, outra ciência não param de ser produzidos. – o estudo biográfico – seja isto ou aquilo. Tudo vai depender do modo de tratar o objeto: um autor, por mais que tenha trabalhado muito e se destacado entre outros de seu tempo, esteve inserido numa relação em sociedade. Assim, esteve cercado por homens e coisas, viveu em um período histórico determinado, produziu uma obra que não pode, se não marcada por essas relações, ser atravessada pelas condições materiais e ideológicas de sua época. Ainda que estivesse nadando contra a corrente, havia corrente. Quanto ao item b, não podemos lhe fornecer um comentário preciso, pois não conhecemos você ou sua história. Escreva o memorando do modo que mais lhe der gosto; sem esquecer, todavia, de mencionar seus genitores, seus avós e suas respectivas atividades profissionais ou cotidianas. O tamanho do memorando irá variar de acordo com a sua disposição em fazê-lo; não esperamos de você uma biografia completa, em pormenores: escreva o que julgar interessante, indispensável, intrigante, curioso ou engraçado. Vai uma dica: escreva sobre você mesmo(a) como se estivesse escrevendo sobre outrem, ainda que conserve o texto em primeira pessoa. Vamos caminhar adiante! Onde estaria a nossa fonte de pesquisa? Aí mesmo, ao seu lado, ao alcance de sua memória, da memória coletiva de nossa gente, nos mais velhos – principalmente nas velhas, nas octogenárias –, no trabalho coletivo, no campo, nas festas, nos bailes, nas diversões coletivas. Estamos falando de um conjunto de manifestações culturais a que se deu o nome de literatura oral. Um dos primeiros preconceitos, que precisamos ter a ousadia de nos livrar, é a idéia de que um analfabeto não é capaz de fazer literatura. Pensem, por exemplo, nos povos ágrafos, ou seja, aqueles povos CEDERJ 63 AULA 4 MÓDULO 1
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