portugues instrumental - Universidade Federal do Pará
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Português Instrumental | O que é escrever bem?<br />
20 CEDERJ<br />
A canônica gramatical e vocabular na língua tem ti<strong>do</strong> seu esforço<br />
de codificação sistemática coroa<strong>do</strong> de bom êxito a partir de três<br />
décadas a esta parte; mas mesmo esse esforço tem si<strong>do</strong> feito com<br />
base em opções rígidas, que vêm sacrifican<strong>do</strong>, sob premissas puris-<br />
tas, formas vivas válidas da língua, sob a pressão de uma ilusão<br />
— a de uma só forma ‘correta’... (p. 17).<br />
Portanto, não queremos dar impressão em nossas aulas de um<br />
entendimento imobilista da língua. Frisamos, todavia, que a nossa função<br />
aqui é transmitir a necessidade da discussão sobre as regras consideradas<br />
normativas.<br />
CONCLUSÃO<br />
Com esta aula inicial, esperamos que você possa avaliar como<br />
é relativa a idéia de escrever bem. Essa idéia estará sempre em relação<br />
direta com o contexto para o qual o texto é apresenta<strong>do</strong>. A nossa tarefa<br />
como autores desse curso é, em grande medida, semelhante a sua tarefa<br />
em sala de aula. Não temos a intenção de reprimir a capacidade criativa<br />
e a diversidade lingüística e cultural. Pelo contrário: valorizamos muito<br />
a variabilidade lingüística e cultural em nosso país. Contu<strong>do</strong>, temos<br />
aqui uma tarefa que vocês também enfrentarão em sala de aula, e que<br />
consiste na negociação entre a liberdade de expressão e as regras de poder<br />
presentes nos contextos aos quais os textos se destinam. Acreditamos na<br />
possibilidade de mudar as regras <strong>do</strong>s contextos, modifican<strong>do</strong> as estruturas<br />
de poder na sociedade. De qualquer forma, o que apresentamos aqui é<br />
uma reflexão sobre a relatividade <strong>do</strong> “escrever bem”.<br />
ATIVIDADE FINAL<br />
Ao longo desta aula, percebemos que a língua se modifica por algumas razões.<br />
Embora distintas, essas razões parecem ser complementares. Gostaríamos que<br />
você explicitasse que aspectos contribuem para a variabilidade lingüística. Após<br />
descrever estes aspectos, cite alguns exemplos.<br />
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