portugues instrumental - Universidade Federal do Pará

COMENTÁRIO
É bem possível que, para dar conta desta atividade, você gaste, pelo
menos, uma hora. Vamos por partes. Como você deve ter percebido,
cada eixo corresponde a um texto: respectivamente, 1-a, 2-b, 3-c.
Entretanto, as questões se interpenetram. No texto de número 2,
podemos encontrar, além da questão do intelectual, o problema
do “escrever brasileiro”, isto é, de escrever como se fala a língua
portuguesa no Brasil. Para Mário, intelectual e “homem de letras”, as
duas questões são inseparáveis. Fica explícito que, para ele, ser um
escritor e ser um intelectual são a mesma coisa, uma vez que se faça
uma “arte interessada”, uma arte comprometida com os problemas
da sociedade.
Quando propusemos a separação em eixos, foi para ajudá-la(o) na
sistematização de suas idéias. Pretendemos, com isso, chegar a um
denominador comum sobre as possíveis associações, fornecendo-lhe o
que consideramos as idéias mais importantes apresentadas pelos textos
que escolhemos. Você pode nos questionar, argumentando que os eixos
que apresentamos não são os únicos possíveis para a ordenação de
idéias; pedimos que tente, mesmo que isso lhe custe muita paciência
e determinação, trabalhar a partir deles.
Para cada eixo, crie uma ficha com suas associações e a divida em
itens. Agora, vem o próximo passo: compare umas com as outras as
fichas que produziu. Confronte os dados por você recolhidos e veja se
há alguma ligação entre eles. Neste passo, esperamos que você articule
suas idéias tendo por “peneira” os três eixos. Por exemplo: há ligação
entre o eixo “a” (o conto de Mário “Vestida de preto”) e o eixo “c”? Você
consegue perceber alguma preocupação em “escrever brasileiro” no
conto de Mário? Que tipo de intelectual seria esse Mário de Andrade?
Podemos separar o escritor do intelectual, o pensador do artista?
Você não deve se preocupar em responder a todas as questões que
lançamos no parágrafo anterior; elas ali estão a título de exemplo.
Você deve, contudo, lançar outras questões, tendo sempre por base
a articulação dos eixos. Agora devemos começar a desenvolver as
articulações de idéias e colocá-las no papel. Pode ser que esse seja o
passo mais difícil, mas, para quem já escreveu tantas e tantas fichas,
não há de ser nada. O que queremos dizer é que você já começou a
escrever e, portanto, a interpretar os textos lidos, a partir do momento
em que começou a ordenar suas idéias. O que lhe falta, neste exato
momento, é torná-las inteligíveis para você e para os outros. Torná-las
inteligíveis quer dizer escrever o mais precisamente possível acerca
de suas idéias. Não seria muito eficaz, em matéria de comunicação,
exprimir e colocar no papel, sob a forma de um texto corrido, todas
as idéias que vieram à cabeça. O leitor que tivesse o seu texto em
mãos ficaria confuso e desorientado, sem saber direito o que você está
CEDERJ 41
AULA 2
MÓDULO 1