23.08.2013 Views

Den talande bokens poetik - Doria

Den talande bokens poetik - Doria

Den talande bokens poetik - Doria

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

187<br />

Hon var nog lite orolig över hur det skulle gå (25KA) och därför kunde hon inte le<br />

tillbaka åt mamman. ”Jag klantar spelrollen”, tänkte hon. ”Tänk om jag inte klarar<br />

det här”, det var det hon funderade. ”Tänk om jag inte kan visa hur duktig jag är”,<br />

tänkte hon också (25KA). Det var väl därför hon var så sur också och inte ville göra<br />

nånting (25KA). För hon ville inte (22KA), hon ville vara en vanlig flicka och inte<br />

nån stjärna (24KA).<br />

När hon såg de där gubbarna var hon också lite nervös (22KA, 24KA) och lite rädd att<br />

de sku prata någå elakt om henne (24KA), t.ex. hur ungarna betedde sig för dem<br />

(24KA). Och så hoppades hon att det sku bli nån annan (25KA). Men så märkte man<br />

att hon var en bra skådespelerska (25KA), att det gick utmärkt bra (26KA). Men själv<br />

ville hon inte bli nån skådespelerska. (25KA).). Hon var nästan lite gråtfärdig då hon<br />

inte ville spela den där huvudrollen inför en massa publik (26KA). Så jag tror att det<br />

kändes bra att äntligen få sagt: ”Nä, jag vill int’ ha den där rollen!” (22KA). Hon<br />

tänkte: ”Jag vill inte vara här, jag vill gå bort från detta ställe!” (25KA). Alltså<br />

personligen tror jag nog att hon ville ha den där rollen, men bara för att det var så<br />

många andra flickor som var där och hon tyckte att de såg så fina ut och börja´ tycka<br />

att int’ hon var nå fin så ...(24KA).<br />

Nå, jag kan inte svara på rak arm hur de hade det sen (26KA). Sämre kanske då hon<br />

inte gjorde som mamman ville (22KA). Så antagligen inte nå vidare (24KA).<br />

Men den där mamman ville inte heller leva ensam, hon ville leva bunden med sin<br />

dotter, hon ville vara med sitt barn (25KA). Hon ville inte mista sin dotter och hon<br />

ville ha henne kvar, var rädd om henne och ville göra henne till något stort (24KA).<br />

Så mamman blev väl nog besviken och sa att hon var lite lat (24KA) när hon inte ville<br />

ha rollen. Men så sa hon väl åt mamman, att jag är nog bara en vanlig person, som<br />

inte sku spela nån bra roll. Då sa väl mamman att hon är så gammal att hon kan flytta<br />

hemifrån, men då sa hon själv, att jag vill nog stanna hos dig. Jag vill vara hos dig, så<br />

sa hon. (25KA).<br />

<strong>Den</strong> unga vuxna lindrigt utvecklingsstörda kvinnliga informanten som har fått<br />

lyssna på den neutrala versionen av novellen Chansen, gör i Rosenblatts termer<br />

en estetisk läsning. Hon låter sig beröras av novellens tema på en existentiell<br />

nivå. Hon lever sig in i både flickans och mammans känslor och tankar, skriver<br />

vidare på dem, jämför med sig själv och hur hon skulle göra på riktigt och<br />

evaluerar. Informanten diskuterar intrafiktionella scener men gör hopp till det<br />

extrafiktionella, stiger ur fiktionskontraktet och kommenterar vad hon egentligen<br />

tror. Hon har till exempel uppfattat att flickan i novellen är glad över sitt beslut<br />

att tacka nej till rollen. Hon tror att flickan är glad för att hon äntligen fick sagt<br />

vad hon ville själv åt mamman. Personligen tror informanten i alla fall att flickan<br />

i novellen var ledsen över detta, för hon skulle nog ha velat ha rollen, men<br />

trodde inte att hon dög. Informanten bejakar det glamorösa livet för sin egen del<br />

men håller sig ändå mest till flickan i berättelsen och berättar adekvat om hennes<br />

känslor. Informanten tolkar också metaforer i novelltexten konventionellt men<br />

när hon fördjupar sina resonemang gör hon helt privata tolkningar, som inte<br />

finner stöd i novelltexten. Hennes egen världsbild och självkänsla slår igenom<br />

som tolkningsram och hon gör texten till en text, som får subjektiv relevans<br />

(Molloy 2003, 61) för henne själv. På sitt eget sätt försöker hon skapa en<br />

koherent berättelse genom att fylla ut tomrum i texten på ett rikt sätt med bilder<br />

och förhållanden ur egen livsvärld. Hon förlitar sig på egna copingstrategier och

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!