Den talande bokens poetik - Doria

284
Glenn, EC. (1989). A Content Analysis of Fifty Definitions of Listening. I: Journal of
the International Listening Association, vol. 3, 21-31.
Granlund, TW. & Nørve, S. (2001). Idébok om lydbøker. En veiledning i bruk av
lydbøker for lesehemmede elever, deres foresatte og lærere. Oslo: Læringssentret.
Gregory, R. (1998). Brainy Mind i BMJ (Brittish Medical Journal) 1998, 317:1693-
1695.
Hannus-Gullmets, B. (1999). Syntetiskt tal på dator som hjälpmedel vid läs- och
skrivträning med finlandssvenska elever. Rapporter från Pedagogiska fakulteten vid
Åbo Akademi Nr 18. Vasa: Pedagogiska fakulteten.
Haugen, C. (2009). Contextualizations and Recontextualizations of Discourse on Equity
in Education. Trondheim: NTNU Norwegian University of science and Technology.
(Diss.)
Haugsgjerd, S. (1989). Nytt perspektiv på psykiatrin. Stockholm: Bokförlaget Prisma.
Haugsted, M. (2004). Taletid. Mundtlighed, kommunikation og undervisning.
København: Alinea.
Helenelund, K. (2010). Personlig kommunikation, intervju, november 2010.
Helve, H. (red.). (2003). Ung i utkant. Aktuell forskning om glesbygdsungdomar i
Norden. TemaNord 2003:519. København: Nordiska Ministerrårdet. Barn och unga.
Hetmar, V. (1996). Litteraturpædagogik og elevfaglighed. Litteraturundervisning og
elevernes litterære beredskab set fra en almenpædagogisk position. 1.del.
København: Danmarks Lærerhøjskole. (Diss.)
Hetmar, V. (2004). Klasserummet som kulturellt felt. I: A-L. Østern & R. Heilä-
Ylikallio (red.). Språk som kultur – brytningar i tid och rum. Language as Culture –
Tensions in Time and Space. Vol 1, 31-50. Rapport Nr 11. Vasa: Pedagogiska
fakulteten vid Åbo Akademi.
Hildén, A. (2005). Se och hörböcker. Stockholm: Hjälpmedelsinstitutet. Online. URL:
www.hi.se/butik/pdf. Hämtad 29.03.2009.
Hildén, A. (2008). DAISY text och ljud. En enkätundersökning bland elever och lärare.
Enskede: Talboks- och punktskriftsbiblioteket.
Holmberg B. & Liljefors M. (1963). Att läsa högt. Handledning i uppläsningsteknik.
Scandinavian University Books. Stockholm: Svenska Bokförlaget/Nordstedts-
Bonniers.
Holmberg, M. (2009). Personlig kommunikation, e-post, mars 2009.
Holmberg, O (1994) Ungdom och media. Lund: Studentlitteratur.
Høien, T. & Lundberg, I. (1990). Läsning och lässvårigheter. Stockholm: Natur &
Kultur
Høien, T. & Lundberg, I. (2001). Dyslexi. Från teori till praktik. Stockholm: Natur &
Kultur.