Den talande bokens poetik - Doria

286
Labov, W. (1972). The transformation of experience in narrative syntax. I: Labov, W.
(red.), Language in the Inner City. Studies in the Black English Vernacular, 354–396.
Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
Labov, W. & Waletsky, J. (1967). Narrative analysis: Oral versions of personal
experience. I: Helm, J. (red.), Essays on the verbal and visual arts, 12–44. Seattle:
University of Washington Press.
Lacan, J. (1977). Ecrits. A Selection. London: Tavistock/Routledge.
Lagen om ungdomsarbete 235/95 och förordningen 729/2002
Lalander, P. & Johansson, T. (2002). Ungdomsgrupper i teori och praktik. (Andra
upplagan). Lund: Studentlitteratur.
Langer, J.A. (1995). Envisioning Literature. Literary understanding and literature
instruction. New York and London: Teachers College, Columia University.
Langer, J.A. (2005). Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär
förståelse. Göteborg: Daidalos.
Lankshear, C. & Knobel, M. (2006). New Literacies. Everyday Practices and Classroom
Learning. (Second Edition). Berkshire: Open University Press. McGraw-Hill
Education.
Larsson, K. (1989). Språket vetandet och inlärningen. I: Sandqvist, C. & Teleman, U.,
Språkutveckling under skoltiden. Lund: Studentlitteratur.
Lier van, L. (2000). From input to affordance: Social-interactive learning from an
ecological perspective. I: J. P. Lantolf (red.), Sociocultural theory and second
language learning, 245–259. Oxford: Oxford University Press.
Linderborg, Å. (2009). Upproret rullar vidare. Aftonbladet, Kultur, nätupplagan
publicerad 03.11.2009. http://www.aftonbladet.se/kultur/article6062702.ab Läst
02.02.2010
Lindman, AM. (2006). Lotta Rosenström startade läsombudsverksamheten 1994. I
Läsombudet, nr. 4, december 2006. Stockholm: Centrum för Lättläst.
Lindqvist, B. & Trowald N. (1971). Projektet PUSS:V. Retentionsjämförelser mellan
auditiv och visuell information. Några aspekter på seendes och synskadades
läsmedia. Ped.inst, Lärarhögskolan i Uppsala. Rapport nr 16.
Lindsey, J. (2000). Talking Books. School of Informatics. New York: University of
Buffalo
(http://www.informatics.buffalo.edu/faculty/ellison/Syllabi/519Complete/formats/talk
ingbooks/talkbks.html. Läst 19.11.2003.)
Lipsky, D.K. och Gartner, A. (1998). Factors for successful inclusion: learning from the
past, looking forward to the future. I V. Vitello och D.E. Mitthaug (utg) Inclusive
schooling: national and international perspectives. Mahurah, NJ: Lawrence
Earlbaum.
Lundberg, I. & Herrlin, K. (2003). God läsutveckling. Kartläggning och övningar.
Stockholm: Natur och Kultur.