Tvåspråkig läslust - Stockholms universitet

Jag tycker att ibland var böckerna inte översatta på barnens språk alltså på barnens nivå
(Grodan hittar en vän, Petter och hans fyra getter, Ellens boll)
Jag tycker att översättningen är bra men kan läsas in med större inlevelse. (Historien om
någon)
Jag tycker att boken var bra, men kan läsas med mera inlevelse … (Sagan om pannkakan)
Jag tycker om boken. Kanske läsa den med mera inlevelse (Nicke Nyfiken)
Mycket bra tycker jag. Något fortare inläsning kan kanske vara bra. (Örjan den höjdrädda
örnen)
Någon betonar suryoyotextens kompletterande betydelse för barn som inte behärskar en för
åldern relevant svenska. Andra svarar endast att boken/böckerna är ”bra”.
De var bra, mest för små barn som inte kan förstå svenska. (flera böcker)
Som pedagog tycker jag att böckerna var bra. (flera böcker)
Språkligt – ord, uttryck och helhet
Den flerspråkiga personalen, oftast de som sköter eller får det tvåspråkiga sagoläsandet på sin
lott för att de är tvåspråkiga, tillfrågades om några ord eller uttryck innebär svårigheter för
barnen. Förutom översättning och inläsning som kommenteras ovan, uttalar sig pedagogerna
om helhet, ord och uttryck. Det framgår att hela idén att översätta uppskattas.
Inte alltid bra, men jag tycker om själva idén att översätta böcker till syrianska… Det var bra
början, fortsätt bara och lycka till. (flera böcker)
Språket som verktyg har stor betydelse. Sagan ger möjligheter till samtal på suryoyo. För
några kan ovanan att höra ”inläst” suryoyo äventyra helheten. Men upprepat lyssnande fördjupar
ändå förståelsen.
Det gick att diskutera med barnen om vad katten hade ställt till med. (Historien om någon)
I början – barnen förstod inte riktigt översättningen på syrianska, men sen efter flera gånger
gick det bra. (flera böcker)
Inga svåra ord som störde berättandet med egna ord efter lyssningen. (flera böcker)
I de flesta enkätsvaren framgår att ”helheten” som berättelse är uppskattad och begriplig i
sagan på suryoyo, även om svåra ”klassiska” ord används.
Ja, helheten var bra. (Örjan den höjdrädda örnen)
Helheten var bra. Ganska många klassiska ord och jag tycker att barn lär sig så småningom
orden… När jag frågade barnen om det var några ord de inte kände igen, så var det några
barn som nickade. (Örjan den höjdrädda örnen)
Obegripliga ord och uttryck i boken Örjan den höjdrädda örnen definieras av en förskolepedagog,
exempelvis enligt följande (observera att stavningen citeras från det handskrivna
enkätsvaret):
O yavmo dbither = deriyawmo
Dawmo qtigto = oqormo didawmo
55