Nr 51 - och ungdomsvetenskapliga institutionen, BUV - Stockholms ...

Lärarhögskolan i Stockholm 2000-07-03Institutionen för individ, omvärld och lärandeSpecialpedagogiskt kunskapsområdeD-uppsatser i specialpedagogik, 61-80 p(magisteruppsatser)Magisterkursen i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik syftar till att ge en vetenskapligfördjupning inom det specialpedagogiska kunskapsområdet, i första hand för lärare och andra verksammainom skolans värld. Följande D-uppsatser (nr 1-31), inom området specialpedagogik, har givits ut irapportserien SPECIALPEDAGOGISK KUNSKAP: D-UPPSATSER, ISSN 1402-053X. Denna serie ärnu avslutad och nya magisteruppsatser i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik respektive barnochungdomsvetenskap ges nu ut i IOL: s nya serie: Magisteruppsats i pedagogik, ISSN 1404-9023.Publikationerna kan beställas från Lärarhögskolan i Stockholm, Institutionen för individ, omvärld ochlärande (IOL) (fax nr 08-737 59 00).Utgivna rapporter:Rapport nr 1 (1996) Kerstin Dominkovic´: Lässvårigheter i ett helhetsperspektiv. En litteraturstudie.ISRN LHS-SPEC-D-96-1-SERapport nr 2 (1996) Lena Lind: Petö-metoden - Konduktiv pedagogik. En alternativ pedagogik och behandlingsform för barnmed rörelsehinder. ISRN LHS-SPEC-D-96-2-SERapport nr 3 (1996) Ingrid Isaksson: Tillbaka till samhället. Studier om personer med utvecklingsstörning ochbeteendestörningar. ISRN LHS-SPEC-D-96-3-SERapport nr 4 (1996) Sanja Paulin: Föräldrarnas perspektiv på avlösarservice. ISRN LHS-SPEC-D-96-4-SERapport nr 5 (1996) Inger Claesson: Avlösarservice sedd ur avlösarens perspektiv. ISRN LHS-SPEC-D-96-5-SERapport nr 6 (1997) Carin Richardsson: Fusionsoperationer, en väg till hälsa och ökad livskvalitet?ISRN LHS-SPEC-D-97-6-SERapport nr 7 (1997) Karin Renblad: Lek och socialt samspel - Förskolebarn med invandrarbakgrund.ISRN LHS-SPEC-D-97-7-SERapport nr 8 (1997) Jan-Erik Wänn: Värdering av olika utbildningsmoment inom hjälpmedelsteknik. Utveckling av enenkätundersökning bland sex yrkesgrupper utförd inom ramen för EU:s HEART-studie. ISRN LHS-SPEC-D-97-8-SERapport nr 9 (1997) Rigmor Parsmo: Vägen tillbaka till skolan. Konsekvenser av förvärvade hjärnskador.ISRN LHS-SPEC-D-97-9-SERapport nr 10 (1998) Peg Lindstrand: Diagnosen - ett tidstypiskt fenomen? Diagnoser och förklaringsmodeller till barnssvårigheter i slutet av 1900-talet. ISRN LHS-SPEC-D-98-10-SERapport nr 11 (1998) Marianne Krüger: Lärarrollen i arbetet med elever som har läs- och skrivsvårigheter. En intervjustudiemed 10 lärare om kunskapsförmedlaren, stimulansgivaren, föräldern och mångsysslaren. ISRN LHS-SPEC-D-98-11-SERapport nr 12 (1998) Teresa Aidukiene: Special education in two different perspectives - The Lithuanian experience.ISRN LHS-SPEC-D-98-12-SERapport nr 13 (1998) Eva Siljehag: Från kaos till eget nyskapande - Beskrivning av en kunskapsprocess i en forskningscirkelmed lågstadielärare. ISRN LHS-SPEC-D-98-13-SERapport nr 14 (1998) Mona E. Folkander: Maktlösa - uttråkade eller chanslösa. Stockholmsungdomar med och utan lässvårigheterpå ett individuellt gymnasieprogram. ISRN LHS-SPEC-D-98-14-SERapport nr 15 (1998) Anna-Carin Rehnman Larsson: Hörselrehabiliteringen - för bästa möjliga livssituation.ISRN LHS-SPEC-D-98-15-SEv.g.v.