Nr 51 - och ungdomsvetenskapliga institutionen, BUV - Stockholms ...

9.6 Validitet och reliabilitetBegreppen validitet och reliabilitet är ofta två viktiga begrepp i forskningssammanhang.Validitet är ett begrepp som till största delen hör ihop med det som brukarbenämnas som kvalitativa studier. I denna studie med sin kvalitativa ansats harvaliditetsbegreppet varit något som jag vid flera tillfällen funderat och reflekterat över.Holme och Solwang (1996) menar att validiteten (giltighet) är inte något störrebekymmer att uppnå i en kvalitativ studie. Närheten till undersökningsobjektet eller iförekommande fall objekten bidrar till validiteten. Det ska inte tolkas som att det skullevara problemfritt. Det kan uppstå situationer där forskaren inte förstått eller missuppfattatolika situationer. Närheten till det område som ska studeras kan ställa tillproblem i och med att deltagare kanske skapar situationer eller beteenden som inteskulle uppstå om forskaren inte fanns på plats.Genom att noggrant beskriva hur jag gått tillväga och hur jag tänkt utifrån val avmetoder och ansats har jag försökt stärka validiteten på studien. Jag var intresserad avatt skapa mig en uppfattning om hur den sociala samvaron, interaktionen och leken serut på två förskolegårdar. Utifrån mina frågeställningar har jag valt att åskådliggöraolika exempel på barnens interaktion, lek och hur konflikter har uppstått och hanterats.Genom att exemplifiera olika händelser har jag försökt stärka validiteten på undersökningenäven om urval och händelser naturligtvis alltid handlar om forskarens urval.9.7 Etiska övervägandenAtt få förtroendet att komma ut och följa barn och personal ute i deras vardag ställerkrav på att man som forskare tar stor hänsyn till etiska aspekter som kan uppstå i olikasammanhang. Humanistiskt-samhällsvetenskapliga forskningsrådet (2002) har ställtupp ett antal kriterier för olika forskningssammanhang men det tillkommer alltid ettslutligt och individuellt ansvar för den enskilda forskaren att ta ställning till och prövarelevansen i vilka metoder som kan användas och vad som slutligen publiceras.Kvale (1997) menar att etiska koder och teorier sällan anvisar bestämda lösningar ochnormer i enskilda fall och undersökningar utan forskaren måste hela tiden vara uppmärksaminför de etiska problemställningar som kan uppstå.Jag har noga prövat, diskuterat och värderat de händelser jag valt att ta med i dennauppsats och relevansen av dessa har prövats mot studiens syfte. Detta innebär att jag idenna studie har valt att inte närmare gå in på och beskriva de förskolor, barn ellerpersonal som deltagit i studien. Detta betyder också att jag valt att inte nämna personalensolika yrkesbakgrunder. Jag har valt att genomgående använda endera uttrycketpersonal eller benämningen pedagoger. Avsaknaden av olika yrkestitlar bidrar till attpersonal och förskolor inte ska kunna identifieras.Ett etiskt dilemma som uppstår i studier och observationer av små barn är frågan omsamtyckeskravet. Det kan vara svårt för yngre barn att markera och säga ifrån tillvuxna personer att de till exempelvis vill vara i fred med sin lek. Jag har försökt varavarsam med kontakterna med barnen och inte trängt mig på om de har signalerat någon37