13.07.2015 Views

Nr 51 - och ungdomsvetenskapliga institutionen, BUV - Stockholms ...

Nr 51 - och ungdomsvetenskapliga institutionen, BUV - Stockholms ...

Nr 51 - och ungdomsvetenskapliga institutionen, BUV - Stockholms ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

2. Bakgrund2.1 Barndom <strong>och</strong> barndomsbegreppetBarn är ett folk <strong>och</strong> de bor i ett främmande land detta land är ett regn <strong>och</strong> en pöl…Inledningen till denna för många av oss välkända text författad av Beppe Wolgers <strong>och</strong>tonsatt av Olle Adolphson har i mångt <strong>och</strong> mycket lyckats fånga in den känsla sommånga vuxna vill förknippa med en ljus <strong>och</strong> lycklig barndom, där barn har utrymme förlek, fantasi <strong>och</strong> frihet. En plats där tillvaron fylls av magi <strong>och</strong> skaparkraft som vi ivuxenvärlden inte har tillträde till. Texten fångar <strong>och</strong> beskriver delar av den fantastiskavärld barn kan befinna sig i men kan också ses i perspektiv av <strong>och</strong> som ett uttryck förett synsätt hur många vuxna väljer att se på barnet <strong>och</strong> barndomen – möjligen filtreratgenom en droppe rosa skimmer <strong>och</strong> några stänk av nostalgi.Liknande farhågor kring vuxnas syn på barndom kan man finna i Ivarssons avhandling(2003) där även hon hänvisar till Beppe Wolgers text <strong>och</strong> gör följande skrivning:Barnen inte bara besjungs som ett gåtfullt folk utan till <strong>och</strong> med som folk i ettfrämmande land…(s. 49). Denna syn representerar till viss del en bild av barnet <strong>och</strong>barndomen som något som i grunden väsensskilt från vuxenvärlden där man riskerar attse barn <strong>och</strong> vuxna som varandras motsatser eller åtminstone med få beröringspunkter.Corsaro (1985) som studerat barns interaktion är även han inne på samma tankegångardå han menar att vårt nuvarande samhälle tenderar att se barndomen som enförberedelse inför klivet in till vuxensamhället. Synen på barn som delvis annorlundavarelser än vuxna människor diskuteras vidare av Ivarsson (2003) som hänvisar till dendel av socialisationsforskning som fokuserar på barn.Flera forskare bland andra James, Jenks <strong>och</strong> Prout (1998) pekar på att barn iblandbeskrivs som en egen folkgrupp med klara demarkationslinjer gentemot vuxenvärlden.En sådan uppdelning av barn <strong>och</strong> vuxenvärld tenderar att producera förenkladetolkningsramar kring barn <strong>och</strong> barndom <strong>och</strong> ge upphov till snäva perspektiv,föreställningsvärldar <strong>och</strong> tolkningar.Barndomen är för många vuxna ett värdeladdat begrepp som givit upphov till ett antallitterära skildringar. I Sverige uppstod det en stor massmedial uppståndelse då JanMyrdals bok Min barndom . publicerades (1982). Upprördheten <strong>och</strong> den efterföljandedebatten kring boken gällde inte kanske i första hand den känsla av utanförskap sombokens författare gav uttryck för, utan kom mer att handla om de berömda föräldrarna.Makarna Myrdal <strong>och</strong> främst då Alva Myrdal hade tidigare gjort sig känd som en avbarnpsykologins ledande företrädare. Dessutom var hon känd för den bredaallmänheten för sitt politiska <strong>och</strong> sociala engagemang bland annat i debatten kring eninstitutionaliserad fostran av de yngsta barnen i det som hon kom att kalla”storbarnkammare” där barnen skulle uppfostras av professionell personal som skullevara väl insatta i ämnet barnpsykologi (Myrdal, 1935).Astrid Lindgrens barndom hör också till dem som i offentlighetens ljus blivit bådediskuterad <strong>och</strong> analyserad. I den stora produktionen av barnböcker kom hon som ingen2

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!