Nr 51 - och ungdomsvetenskapliga institutionen, BUV - Stockholms ...

studerat förskolebarns utelek i förhållande till det omgivande landskapet skriver i sinslutreflektion att det finns barn som av någon anledning inte hittar sin väg in i denvidlyftiga lekens miljömässiga sammanhang. Det är lätt för dessa barn att tappa tråden.Frågan är berättigad när det gäller all lek och interaktion. Jag kunde i min studie seexempel på samma fenomen. Vissa barn har uppenbara svårigheter att finna vägar in ileken. Hur bemöter vuxenvärlden dessa barn som inte finner vägar in i leken och hurskapas trygghet och sammanhang för dessa barn.Det jag kan utläsa av mina resultat är att lek och interaktion är två mycket viktigabegrepp för barns välmående och utveckling och att konflikter återfinns i högre grad påden ena förskolegården. Denna undersökning från två förskolegårdar presenterar iövrigt få slutsatser om barns lek och interaktion. Uppsatsen genererar snarare en radnya frågor om komplexiteten i barns interaktion och lek tillsammans i förskolansutemiljö. Möjliga frågeställningar i kommande studier kan till exempel vara att explicitstudera interaktion mellan pedagoger och barn i utemiljön. En annan viktig frågeställningär hur interaktion äger rum i skilda sociala kontexter. Förskolornas upptagningsområdeoch olika socioekonomiska verkligheter är ett viktigt område att studera utifrånen förskola i brytningstid men också frågor som:Hur möter vuxna barn som av någon anledning inte verkar finna sig tillrätta i olikasammanhang utan stör och utmärker sig på olika sätt?Hur kan vuxna hjälpa barn som inte hittar in eller får tillträde till leken?Hur kan vuxna hjälpa barn att utveckla den empatiska förmågan?När det gäller villkor och möjligheter till lek menar Knutsdotter Olofsson (2001) att devuxna spelar en viktig roll. Detsamma uttrycker Brodin och Lindstrand, (2003) denvuxnes roll för hur barnens lek ska utvecklas bör inte underskattas. Kompetenta barnbehöver kompetenta pedagoger och vuxna, som finns i och möter barn i deras olikaverkligheter. Det är viktigt att komma ihåg att barn lever i olika verkligheter ochvärldar. Vår uppgift som vuxna måste vara att möta barnet i den värld som det förtillfället befinner sig i.80