Nr 51 - och ungdomsvetenskapliga institutionen, BUV - Stockholms ...

ReferenserAndersson, B-E. (1986). Utvecklingsekologi. Lund: Studentlitteratur.Andersson, B-E. (1994). Som man frågar får man svar. Kristianstad: Rabén Prisma.Ariès, P. (1962). Centuries of childhood. London: Penguin books.Aronsson, K. (1984). Barn i tid och rum. Kristianstad: Gleerups Förlag.Askland, L., & Sataöen, S. (2003). Utvecklingspsykologiska perspektiv på barnsuppväxt. Stockholm: Liber.Asplund, J. (1972). Sociologiska teorier. Stockholm: Almqvist & Wiksell.Atkinsson, P., & Hammersley, M. (1994). Etnography and Participant observation. I N.Denzin & Y. Lincoln, (Eds.), Handbook of Qualitative research. London: Sage.Bateson, G. (1976). A theory of Play and Fantasy. In J.S. Bruner., K, Sylva., A.,Jolly.(eds): Play. Its Role in Development and Evolution. A. Harmondsworth,England:Penguin Books.Bauman, Z. (1990). Att tänka sociologiskt. Göteborg: Bokförlaget Korpen.Berg, L-E. (1998). Den sociala människan: Om den symboliska interaktionismen. I P.Månson. (Red.), Moderna samhällsteorier. Traditioner, riktningar, teoretiker. 153-184. Stockholm: Bokförlaget Prisma.Bergström, M. (1995). Neuropedagogik. En skola för hela hjärnan. Borås: Wahlström& Widstrand.Björklid, P. (1982). Children´s outdoor environment :a study of children´s outdooractivities on two housing estates from the perspective of environmental anddevelopmental psychology. Doktorsavhandling. Lund: Libergleerup.Björklid, P., & Fischbein, S. (1996). Det pedagogiska samspelet. Lund:Studentlitteratur.Björklid, P. (2005). Lärande och fysisk miljö. En kunskapsöversikt om samspeletmellan lärande och fysisk miljö i skola. Myndigheten för Skolutveckling.Brodin, J., & Molosiwa, S. (2000). International outlook - empirical study on teacher’sviews of play in Botswana. EuroRehab, 2, 65-72.Brodin, J. (1991). Att tolka barns signaler. Gravt utvecklingsstörda flerhandikappadebarns lek och kommunikation. Doktorsavhandling. Stockholms universitet:Pedagogiska institutionen.Brodin, J., & Lindstrand, P. (2003). Perspektiv på IKT och lärande. Lund:Studentlitteratur.Brodin, M. (2004). Praktiska pedagogiska konsekvenser av kunskap om barn under 3år. Dokumentation av konferens på Sätra Bruk i april 2004. Myndigheten förSkolutveckling.Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Experiments bynature and design. London: Harvard University Press.Bråten, I. (red). (1998). Vygotsky och pedagogiken. Lund: Studentlitteratur.81