Nr 51 - och ungdomsvetenskapliga institutionen, BUV - Stockholms ...

Tilde är allvarligt bekymrad över att någon kan vifta med pinnar även om det nu intevar hon själv som blev utsatt för själva händelsen. Vi fortsätter att tala om att det ärviktigt att vara en bra kompis och jag frågar Tilde om hon har någon bästa kompis påförskolan. Hon ser på mig en lång stund, och så säger hon:Nää, ingen bästa kompis heller…Men brukar du leka med någon här? (I)Tilde funderar en stund igen och så säger hon allvarligt till mig;Men man kan väl leka med alla! (T)Javisst, så kan det ju vara, man kan leka med alla.(I)Mina kommentarerVi fortsätter att samtala en lång stund och det som jag framför allt fäster mig vid isamtalet är att Tilde använder sig av ett utryck som ängslig. Precis det adjektiv jag självskulle vilja begagna mig av för att karakterisera Tilde - inte rädd utan ängslig. Honsäger också i samtalet att hon inte har någon bästa kompis och det stämmer väl med deobservationer jag har gjort av henne. Däremot kan jag inte utav dessa fåtal observationerse mer exakt vad det är som sker eller inte sker i interaktionen mellan Tilde ochde övriga barnen.På förskolegården är det inte bara liv och rörelse hela tiden även om man lätt får detintrycket när man står och betraktar en förskolegård som är fylld av barn. Det är ocksåen plats för samtal dels mellan barn till barn men också mellan vuxna och barn och därman som barn säkert kan uppleva många goda stunder. Förskolegården kan ocksåutgöra den plats på förskolan där barnet kan känna oro och ängslan något som man somvuxen kanske inte alltid tänker på eller vill tänka på? För andra barn kan den utgöraden plats där man umgås och funderar och kan utveckla samtal ihop med såväl vuxnasom andra barn. Emma brukar ofta komma och slå sig ner en stund hos mig ochventilera något som hon för tillfället vill prata om.10.3.13 Vår semesterUnder den fjärde dagen av mina observationstillfällen kommer Emma fyra år fram tillmig och frågar vad jag gör för något. Jag berättar för henne att jag sitter och skriver, attjag vill veta vad barnen gör på förskolan, om de leker och om de tycker om att vara utepå förskolegården. Emma sätter sig bredvid mig och kikar ner i mina anteckningar,skakar lite på det långa håret och ser fundersam ut.Ska du hälsa på länge. (E)Jag ska väl vara här några dagar i alla fall. (I)Vet du, jag har varit sjuk, jag hostade hela natten? (E)Stackars dig är du trött nu då. (I)Nu kommer även Ulrica fem år och slår sig ner, även hon kikar ner i mina papper ochsäger att hon också kan skriva.Vet du, (Emma vänder sig till mig igen).51