You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
101<br />
Temel İngilizce Bölümüne (Hazırlık) devam eden 85 A kuru öğrencisinin Depresif<br />
Yükleme Biçimi Ölçeği, Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri ile İngilizce Akademik<br />
başarı Testi puanları arasındaki korelasyon değerleri tespit edilmiş ve Tablo 7’de<br />
belirtilmiştir.<br />
Tablo 7. A Kuru Öğrencilerinin Depresif Yükleme Biçimi Ölçeği ve Durumluk-<br />
Sürekli Kaygı Envanterinden Elde Edilen Puanları ile Akademik Başarıları<br />
Arasındaki Korelasyon<br />
Korelasyonlar Durumluk Kaygı Sürekli Kaygı Depresif Yükleme Biçimi<br />
r<br />
-.03 .00 .03<br />
Akademik Başarı<br />
p<br />
.39 .49 .36<br />
Tablo 7’de görülebileceği gibi İngilizce hazırlık sınıfı A kuru öğrencilerinin İngilizce<br />
Akademik Başarılarının yordanmasına ilişkin olarak yapılan korelasyon bulguları<br />
ışığında yordayıcı değişkenlerle (Durumluk Kaygı, Sürekli Kaygı ve Öğrenilmiş<br />
Çaresizlik) bağımlı değişken (İngilizce Akademik Başarı) arasındaki kısmi ve ikili<br />
korelasyonlar incelendiğinde A kuru öğrencilerinin Durumluk Kaygı puanları ile<br />
İngilizce Akademik Başarı Testi puanları arasında negatif yönde ve çok düşük düzeyde,<br />
anlamlı bir ilişkinin (r= -0.03) olmadığı görülmüştür.<br />
A kuru öğrencilerinin Sürekli Kaygı puanları ile İngilizce Akademik Başarı Testi<br />
puanları arasında bir ilişkinin (r= 0.00) olmadığı ortaya çıkmıştır.<br />
A kuru öğrencilerinin Öğrenilmiş Çaresizlik puanları ile İngilizce Akademik Başarı<br />
Testi puanları arasında pozitif yönde ancak oldukça düşük düzeyde bir ilişkinin (r=<br />
0.03) olduğu görülmüştür.<br />
Temel İngilizce Bölümüne (Hazırlık) devam eden 85 A kuru öğrencisinin Depresif<br />
Yükleme Biçimi Ölçeği, Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri ile İngilizce Akademik<br />
Başarı Düzeyleri arasındaki çoklu regresyon analiz değerleri tespit edilmiş ve Tablo<br />
8’de sunulmuştur.
Change language