You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
12<br />
Oluşturmacı yaklaşım, öğrenenlerin etkileşimli tartışmalarla ya da küçük gruplarla<br />
problem çözme etkinliklerinde, deneyimleri nasıl anlamlandırdıklarını açıklamak için<br />
kullanılabilir ve dolayısıyla söz konusu yaklaşım, bilme ve bilgi ile ilgili bir inançlar<br />
setidir.<br />
Oluşturmacılık, öğretimle ilgili bir kuram değil; bilgi ve öğrenme ile ilgili bir kuramdır<br />
ve bu kuram, bilgiyi temelden kurmaya dayanır. Başlangıçta öğrenenlerin bilgiyi nasıl<br />
öğrendiklerine ilişkin bir kuram olarak gelişmiş ve zaman içinde, öğrenenlerin bilgiyi<br />
nasıl oluşturduklarına ilişkin bir yaklaşım haline dönüşmüştür (Demirel, 2002: 223).<br />
Aynı şekilde Airasian ve Walsh (1997: 62-68) da oluşturmacı yaklaşımı, insanın bilme<br />
etkinliğini en geniş şekliyle tanımladığını; hiçbir yerde öğretimle ilgili detaylar<br />
vermediğini; dolayısıyla bu yaklaşımın bir öğretim yaklaşımı değil; öğrenenlerin nasıl<br />
bildiği ile ilgili bir kuram olduğunu özellikle belirtmektedir.<br />
Oluşturmacılık bireyin ‘zihinsel yapılandırma’ sonucu gerçekleşen biliş temelli bir<br />
öğrenme yaklaşımıdır. Bilgiyi almak ve duymak, bilgiyi zihinsel yapılandırma ile eş<br />
anlamlı değildir. Bilgi, öğrenenden bağımsız değildir ve bilginin yorumlanması oldukça<br />
önemlidir. Öğrenenin amacı bilgiyi yeniden kendi yaşantıları doğrultusunda inşa etmek,<br />
oluşturmaktır (Tezci, 2004). Dolayısıyla öğrenen yeni bir bilgi ile karşılaştığında,<br />
dünyayı kavrama, betimleme ve anlatma için önceden oluşturduğu kurallarını<br />
kullanmakta ya da kendisine sunulan bilgiyi daha iyi açıklamak için yeni kurallar<br />
oluşturmaktadır.<br />
Buna göre bilginin algılanması, işlenmesi, yorumlanması öğrenen tarafından<br />
gerçekleşmekte; davranışçı ve bilişsel yaklaşımlardaki gibi mutlak ve tek doğruların<br />
kazanımı elde edilmek istenmemektedir. Oluşturmacı yaklaşımda hedeflenen bireylerin<br />
öznel, bireysel gerçekleri yapılandırmaları beklenmektedir. Oluşturmacı yaklaşımda<br />
öğrenmenin gerçekleştirilmesi için öncelikle iyi bir problemle derse başlanılması<br />
önerilmekte, bunun yanı sıra da işbirlikçi yaklaşıma göre sürecin düzenlenmesinin<br />
gerekliliği belirtilmektedir (Duman ve İkiel, 2002: 252).<br />
Oluşturmacı yaklaşım öğretme ve öğrenmeye farklı yaklaşmaktadır. Oluşturmacı<br />
öğrenme kuramı bilgilerimizi nasıl yapılandırdığımızı anlamaya çalışan felsefenin bir<br />
branşıdır. Oluşturmacı kuramcılar şu soruların yanıtlarını aramaktadırlar.
Change language