full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

Kryteria oceny rozwoju motorycznego dzieci w wieku od 10 do 13 latw postaci ilorazu wskaźnik stanu dojrzałości biologicznej(W SDB), oprócz swojej podstawowej roli miaryzaawansowania w rozwoju biologicznym, mogą byćpomocne przy ocenie poziomu rozwoju motorycznegodzieci.PIŚMIENNICTWO • LITERATURE[1] Haleczko A: Biologiczne aspekty ewaluacji sprawnościmotorycznej dzieci w wieku szkolnym – wybrane zagadnieniametodologiczne. Antropomotoryka, 1989; 1:19–36.[2] Januszewski J, Mleczko E: Podstawowe cechy somatycznea sprawność fizyczna chłopców badana w konwencjizdrowia w wybranych okresach ontogenezy. Antropomotoryka,2010; 50: 39–53.[3] Januszewski J, Mleczko E, Nieroda R: Trójczłonowya dwuczłonowy wiek morfologiczny w ocenie wybranychkomponentów sprawności fizycznej dziewcząt w ujęciuzdrowia (H-RF). Antropomotoryka, 2010; 52: 17–38.[4] Osiński W: Wielokierunkowe związki zdolności motorycznychi parametrów morfologicznych. Badania dziecii młodzieży wielkomiejskiej z uwzględnieniem poziomustratyfikacji społecznej. Monografie, Poznań, AWF, 1988;261.[5] Żak S: Zdolności kondycyjne i koordynacyjne dzieci i młodzieżyz populacji wielkomiejskiej na tle wybranych uwarunkowańsomatycznych i aktywności ruchowej. Część I. Nowytest relatywnej oceny sprawności motorycznej dziewcząti chłopców w wieku 7–19 lat oraz normy i tabele punktowe.Część II. Wyd. Monograficzne, Kraków, AWF, 1991.[6] Ignasiak Z, Sławińska T, Domaradzki J, Fugiel J, Krynicka-PieleszekI, Rożek-Piechura, Żurek G: Rozwójfunkcjonalny dzieci i młodzieży z Legnicko-GłogowskiegoOkręgu Miedziowego w ujęciu wieku morfologicznego.Studia i Monografie, Wrocław, AWF, 2007; 85.[7] Haleczko A: Znaczenie siły w ujęciu relatywnym dlaosiągnięć 10–13-letnich chłopców w lekkoatletycznymczwórboju – wskazania metodologiczne. Antropomotoryka,2003; 26: 33–39.[8] Haleczko A, Jezierski R, Korzewa L, Misiołek E, WłodarczykU: Ocena motorycznych zdolności kondycyjnychi koordynacyjnych dziesięcioletnich dzieci w ramachdoboru do szkolenia sportowego. Antropomotoryka, 2009;45:57–79.[9] Cieślik J, Drozdowska M, Malinowski A: Norma rozwojowa– teoretyczne i praktyczne aspekty oceny rozwojubiologicznego człowieka; w Malinowski A, Strzałko J.(red.): Antropologia. Poznań, PWN, 1985.[10] Malinowski A: Norma biologiczna a rozwój somatycznyczłowieka. Warszawa, Instytut Wydawniczy ZZ, 1987.[11] Klamrzyński P: Przyczynek do określenia wieku fizjologicznego.Wychowanie Fizyczne, 1928; IX, /5/: 117–125.[12] Cieślik J: Wpływ niektórych zaburzeń hormonalnych narozwój somatyczny i dojrzałość biologiczną dziewcząti chłopców. Materiały i Prace Antropologiczne 1975; 88:43–84.[13] Cieślik J: Wielopoziomowy rozwój fenotypowy populacjii osobnika w ontogenezie. Poznań, UAM, 1980.[14] Burdukiewicz A, Andrzejewska J, Miałkowska J, PietraszewskaJ: Rozwój fizyczny dzieci i młodzieży wrocławskiejw wieku 7–18 lat. Wrocław, AWF, 2009.[15] Stanisz A: Przystępny kurs statystyki w oparciu o programStatistica PL na przykładach z medycyny. StatSoft, Kraków,2000.[16] Meinel K: Motoryczność ludzka. Warszawa, SiT, 1967.[17] Haleczko A: Zwinność i jej znaczenie dla sprawnościmotorycznej dzieci i młodzieży. Zeszyty Naukowe AWFw Krakowie, 1979; 19, 1: 188–201.[18] Napierała M: Somatyka i motoryka dzieci i młodzieżyszkolnej województwa kujawsko-pomorskiego z uwzględnieniemwieku rozwojowego i kalendarzowego. RocznikiNaukowe, AWF, Poznań; 2005; 54: 95–104.[19] Stojanowski K: Moment rasowy w wychowaniu fizycznym.Wychowanie Fizyczne 1929; X /1/: 1–5.– 107 –