Konsulent, Leder & Medarbejder - Provokator

More documents

Recommendations

Info

postmodernistiske tænkning 22 eller nærmere betegnet indenfor grene under perspektivismen 23 eller konstruktivismen (Collin 2003), deriblandt eksempelvis poststrukturalismen, socialkonstruktionismen, dekonstruktionismen og kritisk teori, forefindes således en række indbyrdes forskellige forhold, der nødvendigvis må tages hensyn til i forsøget på at omdanne deres fælles videnskabsteoretiske grundlag til en praksisteori. Som det fremgår af både Foucaults og Roses arbejder, ønsker de meget nødigt at placeres indenfor begrænsende videnskabsteoretiske kategorier, idet sådanne prædikater vil stå i opposition til deres grundlæggende projekt, der tilsigter at opløse fasttømrede videnskabelige perspektiver. Rose pointerer: ”Målet er ikke kritik, men at åbne sprækker i vores nutid samt at forsøge at diagnosticere, hvordan vi er kommet til at tænke og handle som vi gør. Ved at vise nutidens kontingens har det også været målet at vise, hvordan vores nutid i hvert fald delvist også er et produkt af tanken, og at tankearbejde selv er en form for transformativt arbejde med denne nutid” (Rose, 2003: 199). Hvis man kan tale om et videnskabeligt ideal i Foucault og Roses tilgange er der tale om et transformationsideal, altså det at søge at åbne muligheden for fortsatte processuelle forandringer af ellers fastfrosne perspektiver på verden. Det er ligeledes imperativt for deres foretagende ikke at anvende tænkning til at fundere politisk handling, men derimod udelukkende at dekonstruere selvfølgeligheder gennem kritiske analyser med en grundlæggende relativisme som sandhedskriterium. Foucault betegner, i denne sammenhæng, desuagtet disse omstændigheder, sit projekt som værende en vidensarkæologisk, topologisk og geologisk kortlægning af sit genstandsfelt med henblik på gradvist at opbygge strategisk viden (Heede 2004: 13). Dermed kan der skitseres et paradoks i Foucaults program, der forsigtigt anviser et forsøg på at tage standpunkt – en problemstilling der på flere måder har ligget ham til last gennem hele hans forfatterskab. Denne problematik gør sig ligeledes gældende for dette projekts formål, der i overensstemmelse med vores præmis om en kritisk konstruktiv tilgang lider under Foucaults og Roses manglende stillingstagen til, hvorledes det er muligt at anvende teorien til andet end destruktion af epistemer og diskursive forståelser. I denne sammenhæng kan der 22 Begrebet postmoderne rummer en række problematiske forhold der i denne sammenhæng ikke bliver nærmere defineret, men i stedet behandlet som senmoderne. 23 Perspektivisme; Videnskabsteoretiske indspark der sætter kraftigt spørgsmålstegn ved forestillingen om en videnskab, der bevæger sig fremad imod ”sandheden”, mod fuld korrespondance mellem teori og virkelighed (Olsen 2004, 153). 44
fremdrages alternative teoretiske og analytiske bidrag i form af eksempelvis Derridas dekonstruktion 24 , hvis nøglepræmisser har rødder i den poststrukturalistiske teori. 24 Denne form for dekonstruktion tilsigter både at destruere såvel som at konstruere og kan dermed tillægges et normativt og praktisk orienteret projekt (ref. til Gads psykologiske leksikon). Denne metode betjener sig dog primært af lingvistiske tilgange og tenderer i retning af en formalpragmatisk optik (Ole Togeby). 45
Page 1 and 2: - Personalefunktionen er dét, en l
Page 3 and 4: 5.2.8 Etik og psy ekspertise ......
Page 5 and 6: 2 Indledning Vi har i udarbejdelsen
Page 7 and 8: afstedkommer, og hvorledes dette im
Page 9 and 10: medarbejderes indre potentiale derm
Page 11 and 12: Kritikken er primært rettet mod de
Page 13 and 14: Ud fra ovenstående betragtninger f
Page 15 and 16: 4 Metode og læsevejledning Formål
Page 17 and 18: 4.2 Empiri og analyse Vi har i proj
Page 19 and 20: 4.4 Oversigt over projektet Del 1 I
Page 21 and 22: tendens bliver efterhånden, på et
Page 23 and 24: da også i videnskaben - kort sagt
Page 25 and 26: patienter/klienter med henblik på
Page 27 and 28: for sproget og diskursen, der grund
Page 29 and 30: 5.1.6 Bekendelse og individualiseri
Page 31 and 32: Foucault beskriver i essayet ”Gov
Page 33 and 34: Rose fremhæver at frihed ikke er e
Page 35 and 36: 5.2.4 Teknologier Rose laver flere
Page 37 and 38: (Rose, 1996: 83). Psykologien havde
Page 39 and 40: her som at tilbyde noget, og hente
Page 41 and 42: Psykologisk sprog og evalueringer h
Page 43: Opsummende kan man sige at Rose, me
Page 47 and 48: nødvendigt med supplerende teoreti
Page 49 and 50: subjekt da har inkorporeret bestemt
Page 51 and 52: 7 Genstandsfelt I selvets genealogi
Page 53 and 54: som enhed eller system men vælger
Page 55 and 56: Ved at beskæftige sig med kommunik
Page 57 and 58: 7.1.3 Differentiering Når Holmstr
Page 59 and 60: Menneskerne i organisationer har mu
Page 61 and 62: For både arbejdsgivere og arbejdst
Page 63 and 64: I denne rapport arbejdes der, via m
Page 65 and 66: af en given organisation (systemteo
Page 67 and 68: med principperne om anerkendelse os
Page 69 and 70: 7.7 Interview metode Til udarbejdel
Page 71 and 72: 8 Analyseapparat Vi har, i vores an
Page 73 and 74: 9.2 Fra teori til praksis Behandlin
Page 75 and 76: konkurrenceparameter på konsulentm
Page 77 and 78: 9.5 Grus teknologi Den relationelle
Page 79 and 80: kommunikativt, så det, at være v
Page 81 and 82: Jørgens interview, at denne præmi
Page 83 and 84: systemteoretiske accept af forskell
Page 85 and 86: ”… ved I hvad kære venner, I f
Page 87 and 88: medarbejderne generelt forholdt (og
Page 89 and 90: udmunde i et bedre udbytte. Denne m
Page 91 and 92: godt sidde og skændes med nogle fa
Page 93 and 94: med til at skabe en ” os og dem
Page 95 and 96:
SLs ”ledelsesmanual” rummer met
Page 97 and 98:
effekt mere end intentionen med den
Page 99 and 100:
11 Konklusion Vi har i projektet ko
Page 101 and 102:
12 Litteraturliste 12.1 Bøger •
Page 103 and 104:
• Hornstrup, Carsten & Loehr-Pete
Page 105 and 106:
• Willig, Rasmus, & Østergaard,
Page 107 and 108:
Vi håber, I kunne være interesser
Page 109 and 110:
13.3 Bilag 3. Interviewguide Følge
Page 111 and 112:
13.3.2 Interviewspørgsmål til Mal
Page 113 and 114:
13.3.3 Interviewspørgsmål til Jet
show all

Konsulent, Leder & Medarbejder - Provokator

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?