PDF des gesamten Heftes (5MB) - Institut für Theorie ith

Der Trend in den Diplomarbeiten 2006 zeigt nun
wieder in eine andere Richtung, nämlich zurück zur Klassik,
zu kulturell verorteten Gebieten wie Photographie,
zeitgenössische Kunst oder Philosophie. Die Theorie erhält
ihren Stellenwert im Analysieren von gestalterischen Phänomenen
und gebärdet sich so wieder mehr als Metadiskurs
im traditionellen Sinn. Am Ausgeprägtesten ist dies in
der Arbeit Design_Wissen (2006) von Claudia Mareis, die
dem Verhältnis von Design und Wissen im Diskurs der
Schweizer Designforschung nachgeht. Damit sucht sich
die Diplomandin einen klassischen Bereich der HGKZ und
deren Theoriebildungsprozess in den letzten Jahren als
Thema für ihr Diplom aus. Die Reflexion über diese neue
Gattung der Wissenschaft führt Mareis zu Überlegungen
über Wissenschaftsbegriffe in unserer Gesellschaft, nach
der Unterscheidung von Forschung über oder Forschung
durch Design und nach den Bildern vom kreativen Subjekt
des Wissenschaftlers oder Künstlers, die hinter den jeweiligen
Positionen stehen. Mit ihrer Befragung zu Wissen
und Design zielt Mareis zentrale Punkte der Frage nach
dem Ort und der Artikulation von Theorie an einer Fachhochschule
für Gestaltung und Kunst an. Der Gestus dieser
Reflexion bleibt bei der akademischen, wissenschaftsgeschichtlichen
Text- und Buchproduktion, ohne dass
nach neuen Formaten für die Theorie gefragt würde. Im
Gegenzug erarbeitet die Diplomandin jedoch aus ihrer
Position an der Fachhochschule und der damit verbundenen
vertieften Kenntnis von Designpraxis eine Basisarbeit
in einem Feld der Theorie, das von den Schweizer Universitäten
nicht abgedeckt wird.
Von der Kontamination der Theorie durch autorschaftliche
Transformation über die Theoriepraxis als
Alltagsreflexion bis zur klassischen Metatheorie einer
gestalterischen Praxis als Aufgabe der Theorie — in den
letzen Jahren haben sich am Studienbereich Theorie die
unterschiedlichsten Formate etabliert. Ob der Trend weg
von der Umsetzung der Theorie hin zu der klassischen
Textproduktion anhält, wird sich zeigen. Der Studienbereich
Theorie an der HGKZ kann für sich auf jeden Fall in
Anspruch nehmen, dass die thematische und mediale
Bandbreite der Diplomarbeiten der letzten Jahre das Kerngeschäft
der Theorie an einer Gestalterschule in vielfältigster
Weise durchdekliniert und die Praxis der Theorie
so in den verschiedensten Facetten gezeigt hat. In Zeiten,
wo die Rollenbilder in der Kunst- und Kreativszene fließend
werden, wo der Theoretiker zum Kurator und der Künstler
zum Forschenden oder Theoretiker werden kann, sind die
Praxis der unterschiedlichsten Theorieformate, die thematische
Breite der Auseinandersetzung und die Vernetzung
in den unterschiedlichen Disziplinen eine Voraussetzung
für Orientierung in der ‹Kreativgesellschaft›. Der Studienbereich
Theorie an der HGKZ bietet Studierenden breit
gefächerte Möglichkeiten, sich in dieser transdisziplinären
Praxis der Theorie zu positionieren.
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© Claudia Mareis