PDF des gesamten Heftes (5MB) - Institut für Theorie ith

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31 — # 08/09 (Dezember 2006)
Das Magazin des Instituts für Theorie
der Gestaltung und Kunst Zürich (ith)
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im Deutschen Hygiene-Museum erwartet hatte. Aber diese
Irritation erzeugte bei den BesucherInnen zugleich Neugier
und weckte dadurch besonderes Interesse für das
Thema. Diesem Interesse wurde auch Rechnung getragen
durch ein umfangreiches Beiprogramm: Tagungen, wissenschaftliche
Vorträge, Ringvorlesungen mit der Universität,
vielfältige Kooperationsveranstaltungen mit unzähligen
Partnern, zwei Begleitbücher zur Ausstellung, ein
umfangreiches museumspädagogisches Programm, das
sich an bestimmen Zielgruppen orientierte. Diese Vernetzung
von Ausstellung mit einem wissenschaftlich-pädagogischen
Rahmenprogramm hat sicherlich viel zum Erfolg
der Ausstellung mit 150’000 BesucherInnen beigetragen.
Diese drei Beispiele markieren die unterschiedliche Ausstellungsarbeit
des DHM und verdeutlichen, dass Ausstellungen,
besonders auch durch ihre Form, als eigenständige
Kommentare zu wichtigen gesellschaftlichen Fragen
wahrgenommen werden und so Diskurse in die Öffentlichkeit
tragen können:
— «Kosmos im Kopf — Gehirn und Denken»: Kunst und
Wissenschaft schließen sich nicht aus, in ihrer Zusammenarbeit
zeigen sie vielmehr die besondere Ästhetik der
Wissenschaft;
— «Der (im-)perfekte Mensch»: Unsere Vorstellungen von
normaler menschlicher Existenz werden durch Erfahrungsräume,
durch Inszenierungen erweitert; die Grenzen
zwischen Perfekt und Imperfekt werden zumindest
durchlässig;
— «10 Gebote»: Die strenge Präsentation von moderner
Kunst kann neue Denkräume über ein altes Thema
erschließen, bildende Kunst hat gesellschaftliche Relevanz
und gehört auch in ein Museum vom Menschen.
Fazit: So vielfältig wie die Themen des Deutschen Hygiene-Museums
sind auch seine Vermittlungs- und Umsetzungsformen.
Das Deutsche Hygiene-Museum, als ein
Museum der Gegenwart, begreift das Medium Ausstellung
als ein Reflektionsforum, das ‹gewitzt› anregen soll, über
gesellschaftsrelevante, aktuelle wissenschaftliche oder wissenschaftshistorische
Themen sowie über wissenschaftliche
Innovationen und seine kulturellen Folgen für den
Menschen nachzudenken bzw. ins Gespräch zu kommen.
Es nutzt seine Ausstellungen als Mittel gesellschaftlicher,
wissenschaftlicher oder individueller Gegenwartsaufklärung,
die natürlich mit kulturhistorischen Objekten, Methoden
und Fragestellungen operieren können — aber
eben nicht müssen. Eine Ausstellung am Deutschen Hygiene-Museum
soll Themen in der Öffentlichkeit bewegen;
aus diesem Grund reflektiert das Deutsche Hygiene-Museum
durch seine Art des ‹Ausstellungsmachens›, also durch
die Praxis, auch immer das Museum als Medium selber.
Doch in den letzten zehn Jahren erschien es — angesichts
gesellschaftlicher Veränderungen, auf die ein Museum
wie das unsrige reagieren muss — immer notwendiger,
die Ausstellungen mit ihren Themen zusätzlich mit einem
breiten, vernetzten Angebot von Veranstaltungen, Tagungen,
Publikationen für unterschiedliche Zielgruppen und
mit pädagogischen Vermittlungsangeboten in die Öffentlichkeit
zu tragen — um verstärkte Aufmerksamkeit für das
Museum und seine Ausstellungsthemen zu erzeugen.
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