PDF des gesamten Heftes (5MB) - Institut für Theorie ith

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Das Deutsche Hygiene-Museum
ist mehr — als ein Museum
Die Entwicklung von vernetzten, ungewöhnlichen
Vermittlungsangeboten begleitend zu den Ausstellungen
war und ist zukünftig für das Deutsche Hygiene-Museum
von noch größerer Bedeutung als bisher. Grundsätzlich
wird nun eine Ausstellung mit seinem Thema zum Anlass
genommen, das Thema der Ausstellung, und damit das
Medium Ausstellung, zusätzlich und ergänzend durch ein
umfangreiches Beiprogramm in die Öffentlichkeit zu tragen.
Eine Ausstellung ist wie eine Spinne im Mittelpunkt
ihres Netzes. Doch im Netz befinden sich viele weitere
thematische Ankerpunkte, die die Spinne benötigt: Tagungen,
Diskussionen, Vorträge, Lesungen, Begleitbücher,
unzählige museumspädagogische Angebote für sehr unterschiedliche
Zielgruppen (von Schulklassen bis hin zu den
Senioren). Das Deutsche Hygiene-Museum versucht so auf
seine Weise, praxisorientierte Antworten (die aber ständig
überprüft werden müssen) auf folgende Fragen zu
geben:
— Es gibt immer mehr Gruppen, für die das Museum als
Bildungsort fremd geworden ist. Viele Jugendliche müssen
erst wieder an das Medium Ausstellung herangeführt
werden. Wir können heute nicht mehr davon ausgehen,
dass eine breite Bevölkerung über einen einheitlichen und
traditionellen Wissenskanon verfügt. Das traditionelle Bildungsbürgertum
— soweit es dies überhaupt noch gibt
— ist nicht mehr die alleinige Zielgruppe der Museen.
Wenn der Museumsbesuch nicht zum Distinktionsmerkmal
werden bzw. ein solches bleiben soll, müssen neue
Formen der Vermittlung gefunden werden, sind Experimente
nötig. Wie können diese aussehen?
— Aus einem sich ständig vervielfachenden Wissensbestand
richtig ausgewähltes Wissen ist das Kapital einer
Wissensgesellschaft. Damit wird Aufmerksamkeit zur
umkämpften Ressource — die Frage der Relevanz rückt in
den Blickpunkt. Wie werden sich Museen am Wettbewerb
um die Aufmerksamkeit derjenigen Menschen beteiligen,
die — wie SchülerInnen, StudentenInnen, Multiplikatoren,
EntscheidungsträgerInnen — über wenig Zeit und
viele Angebote verfügen?
— Die demographischen Entwicklungen verändern die
Zielgruppen und deren Dichte: Weniger SchülerInnen,
Auszubildende, StudentInnen, weniger Berufstätige, mehr
SeniorInnen. Das Publikum wird individueller werden.
Wie will das Museum diese BesucherInnen erreichen?
— Durch die Veränderung der Arbeitsgesellschaft wird es
zunehmend Menschen mit viel (Frei-)Zeit, aber wenig
Museumserfahrung geben. Wie will sich das Museum an
diese BesucherInnen wenden?
Es wird also zukünftig notwendiger als in der Vergangenheit
sein, dass das Museum seine jeweilige Arbeit überprüft,
sehr unterschiedliche, neue Vermittlungsangebote,
Ausstellungsformate, Veranstaltungsformate für unterschiedliche
Zielgruppen einer Ausstellung entwickelt. Das
Museum sollte nicht mehr nur nach dem Motto «Ich will
so bleiben, wie ich bin» arbeiten. Vielmehr muss es seine
unendlich vielen Möglichkeiten der Kommunikation mit
seinem Publikum immer wieder neu reflektieren, wenn es
weiterhin und zukünftig ein Ort lebendiger Vermittlung
von Wissen und Bildung, ein Ort der Kommunikation und
des Diskurses innerhalb der Gesellschaft sein möchte.