Tagungsband zur 56. Jahrestagung der Kanzlerinnen und Kanzler ...

HIS GmbHweg planen die Studienberechtigten? Was bereitet Schwierigkeiten bei der Wahldes nachschulischen Qualifizierungsweges, welche Informationsquellen werdengenutzt und wie hilfreich sind diese? Welche Pläne konnten die Studienberechtigtenrealisieren?• Erste und zweite Befragung der Studienberechtigten 2010 ein halbes Jahr vor Erwerbder Hochschulreife: Auch hierbei ging es schwerpunktmäßig um den Übergang vonder Schule in Ausbildung, Studium und Beruf und die in dieser Übergangsphasestattfindenden Entscheidungsprozesse. Anfang 2012 ist der Abschlussbericht „Erwartungen,Entscheidungen und Bildungswege“ erschienen; das Projekt wurde Ende2012 abgeschlossen.• Dritte Befragung der Studienberechtigten 2008: Dieser Jahrgang wurde im Dezember2012 zum dritten Mal befragt. Kernstück dieser Untersuchung ist die detaillierteErhebung der nachschulischen Studien- und Ausbildungsverläufe zwischen Juli2008 und Dezember 2012. Ein thematischer Schwerpunkt liegt auf dem Übergangzwischen Bachelor- und Masterstudium.• Dritte Befragung der Studienberechtigten 1999 10 ½ Jahre nach Schulabschluss:Gegenstand der Ende 2009/Anfang 2010 stattgefundenen Erhebung waren dieindividuellen nachschulischen Werdegänge bis zur Einmündung in den Beruf übereinen Zeitraum von zehn Jahren nach Erwerb der Hochschulreife. Damit wurde dieanfängliche Zielsetzung des HIS-Studienberechtigtenpanels wieder aufgenommen,nachschulische Werdegänge über einen Zeitraum von zehn bis zwölf Jahren zuuntersuchen. Das Projekt wurde Ende Mai 2013 abgeschlossen.• Abschließende Befragung der Studienberechtigten 1990 20 Jahre nach Schulabgang:Hierbei handelt es sich um den ersten von HIS untersuchten gesamtdeutschen Jahrgang.Zentrales Ziel ist der Vergleich von langfristigen Bildungs- und Berufsverläufenim Ost-West-Vergleich. Die Durchführung dieser einmaligen Erhebung geht in ihrerBedeutung weit über den Bereich der Bildungs- und Hochschulpolitik hinaus. ImLaufe des Jahres 2012 wurden dazu drei thematisch orientierte Berichte publiziert,einer zu Aspekten von Bildungs- und Berufserfolg sowie Familiengründung, einer zuErträgen akademischer und nicht-akademischer Bildung und ein letzter zu typischenLebensverläufen der Studienberechtigten des Jahrgangs 1989/90 im Ost-West-Vergleich.Weitere Studien:• Bundesweite Befragung der Studienanfänger(innen) des Wintersemesters 2010/2011:Bezugsgruppe dieser seit dem Wintersemester 1983/84 laufenden Untersuchungsreihesind die zum ersten Mal an einer deutschen Hochschule eingeschriebenenStudienanfänger (1. Hochschulsemester). Ziel ist die Erhebung, Analyse und Aufbereitungvon Informationen über Motive und Begleitumstände der StudiengangundHochschulwahl, Umfang und Ursachen verzögerten Studienbeginns, Alter,325