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Programm für Führungskräfte 2014 - Verwaltungsakademie Berlin

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IVM/14-QRFK-01/03Personal entwickeln, Potentiale nutzen: Personalentwicklung als Führungsaufgabe(Modul 3)Die Teilnehmer/innen- kennen Instrumente und Maßnahmen der Personalentwicklung- haben ihre Mitarbeiter/-innen besser im Blick - deren Stärken, Potenziale und beruflicheZiele- setzen PE-Maßnahmen in ihrem Verantwortungsbereich umDie Förderung der Mitarbeiter/-innen gehört zu den Schlüsselkompetenzen einerFührungskraft. Wenn Potenziale der Mitarbeiter/-innen erkannt und gefördert werden,steigt nicht nur die Motivation, sondern auch die Produktivität der Organisation.Inhalt:Methodik:Dozentin:Zeitumfang:Grundlagen strategischer Personalentwicklung / Personalentwicklung alsFührungsaufgabe / Instrumente der Personalentwicklung, insbesondereBedeutung des Anforderungsprofils / Mitarbeitergespräche als zentralesInstrument der Personalentwicklung / Vom "Ist-Zustand" zum "Soll-Zustand" / Mitarbeiterportfolio: berufliche Entwicklungsziele und Wünscheder Mitarbeiter/-innen aufnehmenInformation mit Diskussion, GruppenarbeitJoanna Balinska8 DoppelstundenIVM/14-QRFK-01/04Führungsrelevante Aspekte des öffentlichen Dienstrechts (Modul 4)Die Teilnehmer/innen- haben einen Überblick über führungsrelevante Aspekte des öffentlichen Dienstrechts,- kennen dienstrechtliche Handlungsmöglichkeiten als direkte Vorgesetzte und setzen.- setzen sie bei Bedarf um.<strong>Führungskräfte</strong> tragen die Verantwortung nicht nur <strong>für</strong> die eigenen Arbeitsergebnissesondern auch <strong>für</strong> die ihrer Mitarbeiter/-innen. Im Konflikt muss die bzw. der Vorgesetztedie Handlungsmöglichkeiten kennen, die das öffentliche Dienstrecht bietet. Ziel diesesModuls ist daher, einen Überblick über die konkreten dienstrechtlichen Handlungsmöglichkeitenzu erhalten.Inhalt:Methodik:Dozent/in:Zeitumfang:Weisungsrecht von Vorgesetzten / Sanktionsmöglichkeiten im öffentlichenDienstrecht / Abgrenzung der Kompetenzen zwischen Personalstelle undFachvorgesetzter bzw. FachvorgesetztemInformation mit Diskussion, PraxisbeispieleN.N.6 Doppelstunden19

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