Antwort

Deutscher Bundestag – 15. Wahlperiode – 161 – Drucksache 15/5028
203. Was muss aus Sicht der Bundesregierung getan werden, um die Ursachen
der Depression, z. B. Beziehungsprobleme der Eltern, Leistungsdruck und
Mobbing in der Schule, als Krankheit bei Kindern und Jugendlichen in
Zukunft noch wirksamer zu bekämpfen?
Grundsätzliche Bemühungen um eine Prävention psychischer Störungen bzw.
eine Förderung von Ressourcen und potenziellen Schutzfaktoren können dazu
beitragen, auch depressiven Störungen bei Kindern und Jugendlichen vorzubeugen
bzw. diesen frühzeitig zu begegnen. Vorbeugung und Vorsorge für
seelische Störungen bei Kindern und Jugendlichen ziehen sich – mit unterschiedlichen
Schwerpunkten – durch das ganze kindliche Leben und umfassen
verschiedene Aspekte: Die Verhinderung verhütbarer körperlicher Leiden mit
schädigenden Folgen für das Gehirn (medizinische Prävention), die Änderung
von Erziehungsvorstellungen und Verhaltensweisen bei Eltern, die nachteilige
Folgen für die kindliche und jugendliche Entwicklung haben oder anlagebedingte
sowie körperlich verursachte Störungen verstärken können (pädagogische
Prävention) sowie die Einwirkung auf ein soziales Umfeld, das der Entwicklung
des Kindes abträglich ist (soziale Prävention).
Die frühzeitige Erkennung und sachgerechte Behandlung psychisch kranker
Kinder und Jugendlicher erfordert eine fachlich fundierte, ambulant und stationär
vernetzte und multiprofessionell organisierte Versorgung. Diese muss von
gut ausgebildeten und kooperierenden Haus- und Fachärztinnen und -ärzten,
Psychologinnen und Psychologen, Psychotherapeutinnen und -therapeuten und
Pädagoginnen und Pädagogen getragen werden. Grundsätzlich ist eine rationalere
und effektivere Vernetzung von Hilfesystemen wesentlich, die sich am
Wohl der Kinder und Jugendlichen orientiert und frühzeitig geeignete Hilfemaßnahmen
auf niedrigschwelligem Niveau garantiert (siehe Antwort auf
Frage 200).
Nach Ansicht der Bundesregierung ist es wichtig, in der Bevölkerung, vor
allem bei Eltern, Erziehungsberechtigten und der Lehrerschaft das Bewusstsein
und die Aufmerksamkeit für psychische Störungen wie kindliche und jugendliche
Depressionen zu schärfen. Es ist davon auszugehen, dass gerade diese
Störungen häufig unerkannt bleiben. Dies liegt einerseits daran, dass sozialer
Rückzug von Kindern oft schleichend und unbemerkt bleibt; andererseits daran,
dass die kinder- vor allem jungentypische Form einer „externalisierten“
Depression (oft in Form von Störungen des Sozialverhaltens bzw. dissozialem
Verhalten oder auch Substanzkonsum) nicht als Depression erkannt wird.
Zweifellos ist auch die Fortführung bzw. Intensivierung der Forschung wichtig,
so z. B. zu Risikofaktoren bzw. Risikopopulationen. Die Erkenntnisse müssen
in die konkreten Hilfeangebote z. B. der Jugendhilfe einfließen.
Im Rahmen des vom Bundesministerium für Gesundheit und Soziale Sicherung
geförderten Projekts „gesundheitsziele.de“ besteht seit dem Frühjahr 2004 eine
Arbeitsgruppe zum Thema Depression. Hier werden u. a. auch Aspekte von
depressiven Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen diskutiert. Inwieweit
im Endeffekt konkrete Zielformulierungen auch auf diesen speziellen Themenkomplex
hin ausgerichtet sein werden, bleibt abzuwarten.
204. Welche Bedeutung misst die Bundesregierung den Erkenntnissen und Ergebnissen
von Untersuchungen bei, dass sich die Zahl übergewichtiger
Kinder in den letzten zehn Jahren verdoppelt habe, und welche Maßnahmen
gedenkt die Bundesregierung zu ergreifen, um dieser besorgniserregenden
Entwicklung Einhalt zu gebieten?
Repräsentative Daten über Prävalenz und Inzidenz von Übergewicht und Adipositas
bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland liegen derzeit nicht vor.