Programska knjižica - Hrvatsko filozofsko društvo

FROM ALPHABET TO ACADEMY
Having in mind that the first state four-grade elementary school (so called
“national school”) was founded in 1885/1886 in Zenica (let us remind on the
fact that 2381 years after foundation of Plato’s Academy Zenica University
started with its work – 2006), it is hard to imagine how the institutional education
(in general sense of the word) began in other geographical sites 25 centuries
ago. Were those institutions founded randomly or deliberately as rationally
based planned projects, were they private or public, mundane or spiritual? Or,
the foundation of educational institutions was the mixture of the above mentioned
– depending on geographical, national, historical, and spiritual coordinators?
FULVIO ŠURAN
Odjel za studij na talijanskom jeziku, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Hrvatska /
Department for Studies in the Italian Language, Juraj Dobrila University of Pula,
Croatia
USTROJSTVO SVEUČILIŠTA NA ODREĐENOM PODRUČJU
ZA NOVI MILENIJ
U trenutku opsežne preobrazbe sveučilišnoga i školskoga sustava obvezno
je razmisliti i suočiti se s epistemološkim pretpostavkama koje želimo identificirati
kao temeljni model izgradnje spoznaja i znanja koje ove institucije
žele ostvariti. Razlog je i u činjenici što različite ideje Sveučilišta, u suštini,
određuju različite odgovore na pitanja koja su povezana s nacrtom, dominantnom
svrhom i sredstvima nužnima u dostizanju poželjnih ciljeva akademske
institucije, kako je uobičajeno reći, u svijetu promjena.
Kako bismo odgovorili na pitanja poput: Koju ulogu imaju sveučilišta u
suvremenom društvu informacija i spoznaja? Kako u doba ubrzane promjene
institucija i organiziranoga sustava ponovno odrediti djelovanje i samu ideju
sveučilišta? Koji je razvojni scenarij moguće predvidjeti danas, nakon didaktičkoga
osamostaljenja, pred sve angažiranijim javnim prostorom – više nego
ikada prije – za budućnost institucije? Kako bismo odgovorili na ta i slična
pitanja potrebno je razvijati inovativne metodološke modele, sposobne nositi
se s problemima ponovnoga određenja statusa nove ideje i novoga izgleda sveučilišta
u trećem tisućljeću.
114