Programska knjižica - Hrvatsko filozofsko društvo
Programska knjižica - Hrvatsko filozofsko društvo
Programska knjižica - Hrvatsko filozofsko društvo
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
AMINA ISANOVIĆ<br />
Filozofski fakultet, Univerzitet u Sarajevu, Bosna i Hercegovina /<br />
Faculty of Philosophy, University of Sarajevo, Bosnia and Herzegovina<br />
POIMANJE IDEJE OBRAZOVANJA UNUTAR<br />
UNIVERZITETSKOG PROSTORA U KONTEKSTU FILOZOFIJE<br />
OBRAZOVANJA R. S. PETERSA<br />
Rad je pokušaj davanja odgovora na dva pitanja: 1.) što se podrazumijeva<br />
pod obrazovanjem unutar suvremene relevantne misli u filozofiji odgoja i<br />
obrazovanja?; 2.) kako se poima ideja obrazovanja na univerzitetu danas? U<br />
nastojanju da se dođe do odgovora na postavljena pitanja, u prvom dijelu rada<br />
predstavljen je pregled djela iz filozofije obrazovanja nedavno preminulog<br />
britanskog autora Richarda Stanleya Petersa. Predstavljeno je Petersovo analitičkom<br />
filozofijom inspirirano poimanje obrazovanja i obrazovanosti. Kao<br />
osnovni referentni okvir uzeta je Petersova ideja o obrazovanju kao prijenosu<br />
vrijednosti. U skladu s time, u drugom dijelu rada tragalo se za odgovorom<br />
na istraživačko pitanje: kako se unutar univerzitetskog prostora definira vrijednost<br />
koja se obrazovanjem valja prenijeti? S ciljem dolaska do odgovora,<br />
provedeno je empirijsko istraživanje sa studentima i nastavnicima zaposlenima<br />
na Filozofskom fakultetu u Sarajevu. Primijenjena je tehnika kvalitativne<br />
metodologije ekspertnog intervjua. Rezultati istraživanja interpretirani su u<br />
skladu s Petersovom filozofijom obrazovanja i trenutnim gibanjima uzrokovanim<br />
reformama univerzitetskog obrazovanja.<br />
THE IDEA OF EDUCATION WITHIN THE UNIVERSITY<br />
CONTEXT AS REFLECTED IN R. S. PETERS’ PHILOSOPHY<br />
OF EDUCATION<br />
In the main focus of this paper are two questions: 1) How is education<br />
treated in the relevant contemporary thought within the philosophy of education?;<br />
2) How is the idea of education perceived within today’s university?<br />
In the attempt of giving answers to the posed questions, the first part of this<br />
paper presents a review of works in philosophy of education by the late British<br />
author Richard Stanley Peters. The focus is on Peters’ idea of education, which<br />
is strongly inspired by analytic philosophy. The main referent framework is<br />
Peters’ idea of education as transmission of values. According to this, in the<br />
second part of the paper the main research question is: How is the value that is to<br />
71
Change language