DICCIENCIAyTEC

ción de datos, el planteamiento del problema, los resultados,
las conclusiones, el informe final, etcétera.
EL OTRO LENGUAJE CIENTÍFICO
Sin embargo, existe otro lenguaje que debe usarse por
el investigador en la etapa inicial del método científico,
para la creatividad y los esbozos del problema, basado
en metáforas y analogías.
Arthur Rimbaud (1869-1872), inmenso poeta
francés, en sus versos llamados Desvaríos satirizó esta
postura.
“¡Inventé el color de las vocales ! A negra, E blanca,
I roja, O azul, U verde. Regulé la forma y el movimiento
de cada consonante y, con ritmos instintivos,
presumí de inventar un verbo poético accesible, un día
u otro, a todos los sentidos. Me reservaba la traducción”.
CIENTÍFICOS ¿POETAS?
La etapa más importante, necesaria y difícil de la investigación
científica, es la de la creatividad, la imaginación,
y el esbozo de mil caminos sin límites . La ciencia
moderna acaba de descubrir que en ese instante
mágico, libre de ataduras lingüísticas, donde reina la
metáfora, está el corazón del conocimiento nuevo.
Gastón Bachelard (1884-1962), filósofo francés,
profesor de ciencia en Dijon y en la Sorbona, quebró
al mundo científico al cuestionar la supuesta conexión
entre lo abstracto y lo concreto, (la praxis), fundamentando
su famosa ruptura epistemológica y sus investigaciones
sobre las estructuras de la razón.
En su clásica obra La formación del espíritu científico,
expuso su idea sobre la ruptura entre el espíritu
precientífico y el científico.
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Bachelard fue un gran poeta. De su pensamiento
franco, independiente y espontáneo salió su obra psicológico-literaria
sobre los elementos: tierra, agua, aire
y fuego. Sin la liberación de su lenguaje, expresado en
su poesía, no hubiese podido generar su profundo análisis
sobre la filosofía de la ciencia.
La práctica de las metodologías, no esposadas a las
palabras, es fecunda en conocimiento nuevo.
Los científicos actualizados, están comprendiendo
con asombro que el idioma computacional –de
punta– ya les puede brindar esa libertad a través de
una lingüística basada en conjuntos borrosos. Su desarrollo
se encuentra en etapas iniciales pero progresa en
forma vertiginosa.
EN PAÍS DE LAS MARAVILLAS
Durante la Pascua de 1874, Lewis Carroll escritor y
lógico inglés, publicó “Alicia al otro lado del espejo”.
Ahí está plasmado el dialogo inmortal entre Humpty
Dumpty y Alicia del cual transcribo a continuación
unas cuantas líneas que han sido repetidas en cientos
de libros de literatura, lingüística, gramática y lógica.
- No sé lo que quiere decir con eso de “gloria” –dijo
Alicia.
Humpty Dumpty sonrió desdeñosamente.
- ¡Por supuesto que no lo sabrás... sino hasta que yo te
lo diga! Lo que quise decir es: “Aquí tienes un argumento
apabullante”.
- Pero “gloria” no significa “un hermoso argumento
apabullante” –objetó Alicia.
- Cuando yo uso una palabra –dijo Humpty Dumpty
en tono apabullantemente despreciativo–, significa
exactamente lo que yo elijo que signifique, ni más ni
menos.