DICCIENCIAyTEC

Grados de libertad y, por lo mismo, número de elementos
que exhibe un sistema determinado. C. Monroy
Olivares.
/ (Teoria de la). Campo de las matemáticas puras que
estudia los mecanismos mediante los cuales puede
emerger un comportamiento simple a partir de una
compleja y numerosa interrelación entre sus elementos.
C. Monroy Olivares.
COMPILACIÓN. (De compilar). 1. Obra que se escribe
en vista de otras anteriores, haciendo un resumen
de ellas. La compilación es trabajo de erudito, y
requiere gusto y rectitud de juicio.2. Sinónimo de recopilación.
Ramiro Navarro de Anda, Ernesto de la
Torre Villar.
COMPRENSIÓN. Son las notas que caracterizan o
distinguen a un concepto. M. Mateos Nava.
CONCEPCIÓN DEL MUNDO. Visión coherente
de la totalidad del mundo, intuitiva y racional, que
abarca la vida, la sociedad y sus instituciones.
El mundo, interpretado por una persona o grupo
desde la perspectiva de un determinado sistema de valores,
y las actitudes y formas de conducta que de ellos derivan.
En alemán, weltanschauung. H. Pratt Fairchild.
/ Este término puede traducirse como “intuición del
mundo”; acerca de la filosofía como “I” o “visión del
mundo”, K. Jaspers ha escrito una psicología de las
concepciones del mundo, en la que distingue entre
imagen espacio-sensorial del mundo. Nicola
Abbagnano.
CONCEPTO. Construcción simbólica de la mente
que, más allá de los datos sensoriales, tiende a alcanzar
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la esencia de los objetos y los agrupa en un mismo conjunto.
Así, la manzana, la uva y la ciruela son frutos. El
concepto de fruto, pues, es un producto de nuestra
experiencia, que el lenguaje permite expresar de modo
simbólico. La formación de los conceptos, particularmente
bien estudiada por J. Piaget y agrupada en etapas
de desarrollo, es función de maduración intelectual
y del desarrollo del lenguaje. Véase inteligencia.
Diccionario de psicología. Océano
/ Imagen racional que representa a una cosa existente
o determinada mediante algún razonamiento, o bien,
creada por la misma imaginación.
Por lo general, cada concepto acaba por corresponder
a una clase de cosas y no a una cosa singular.
Forma del pensamiento que permite captar los caracteres
fundamentales de las cosas y de los procesos existentes.
El concepto se forma mediante la generalización
de la colección de hechos aislados o agrupados que se
van adquiriendo de un proceso o de una clase de procesos,
haciendo abstracción de los elementos fortuitos,
de las propiedades que no son principales y de los hechos
circunstanciales, para integrar la imagen racional
que refleja las relaciones y los caracteres fundamentales,
lo mismo que sus interacciones decisivas con los
otros procesos. Producto de la actividad mental y de la
experiencia que expresa las características generales y
fundamentales de las cosas. El resultado de los diversos
procedimientos que hacen posible la descripción, la
clasificación y la previsión del comportamiento de los
objetos cognoscibles.
Idea que concibe o forma el entendimiento. Pensamiento
expresado con palabras, con símbolos o por
una representación gráfica. Lo significado en un signo.
Eli de Gortari.