Número 99 - Biblioteca Digital del CONEVyT

Aprovechamiento escolar y preparación docente
En el caso del Distrito Federal y Colima se advierte claramente una
estrecha relación entre el buen aprovechamiento que tienen los alumnos y
la adecuada actualización de los docentes. De manera inversa, el bajo
aprovechamiento de los escolares de Chiapas, Guerrero y Puebla van de la
mano con la escasa actualización de sus docentes, directivos y cuerpos de
apoyo técnico.
Desarrollo Humano y Aprovechamiento Escolar
Para terminar este ejercicio de análisis consideramos los datos del
reporte de la ONU sobre índices de calidad de vida por entidad y los
contrastamos con los resultados en el aprovechamiento escolar 1 .
El Distrito Federal tiene el Índice de Desarrollo Humano (IDH) más alto
del país, lo que coincide con su primacía en el aprovechamiento escolar.
Nuevo León tiene el segundo lugar en el IDH y es acorde con la calidad de
la educación primaria que ofrece. Sin embargo, Coahuila que tiene el
quinto lugar en desarrollo humano tiene niveles de aprovechamiento bajos,
de la misma manera que Veracruz con un desarrollo humano bajísimo (lugar
29), tiene a los tres mejores docentes de educación primaria y, en -
general, buenos resultados en primaria y primaria.
En la escuela secundaria Colima, junto con el Distrito Federal, fueron
las mejores entidades en aprovechamiento. Colima tiene un IDH que la ubica
en el 12 lugar en el país y superó en aprovechamiento escolar en
secundaria a entidades con mejor IDH como Aguascalientes, Nuevo León y
Baja California.
El caso de entidades como Campeche con un IDH alto, que la ubica en el
lugar 10 del país, contrasta con sus magros resultados en aprovechamiento
escolar.
Comentario final
Estos resultados son un excelente pretexto para la reflexión sobre lo que
es la educación básica mexicana. Aquí se advierten resultados concretos
más allá de retóricas y deseos políticos. Aquí se ve el impacto real de
la inversión educativa, de la infraestructura disponible, de los cursos y
materiales para el docente. Por ejemplo, después de millones y millones
de pesos invertidos en múltiples programas compensatorios, Chiapas,
Guerrero y Oaxaca siguen teniendo bajos niveles de aprovechamiento.
El Distrito Federal se mantiene a la cabeza en la educación pública;
destaca el trabajo de Nuevo León en la educación primaria y Durango y
Colima en la educación secundaria. En el caso de Nuevo León, sin embargo,
llama la atención su inclusión en las entidades con retroceso en sus
niveles de aprovechamiento, dada su conocida tradición de excelencia
educativa.
Esperamos que este artículo invite a la revisión de los resultados
completos que incluimos en el dossier mencionado. ®
Nota
1 Informe Sobre Desarrollo Humano, México, 2003, ONU-PNUD.