Número 99 - Biblioteca Digital del CONEVyT

Los programas escolares de primarias y secundarias se pueden cubrir
completamente si se sigue un calendario de 180 días de clases, señalaron
padres de familia del Distrito Federal además criticaron que la SEP
obligue a los alumnos a asistir hasta el último día de clases y se hayan
autorizado “puentes” de más de tres días durante el ciclo escolar.
El presidente de la Unión Nacional de Padres de Familia, Guillermo
Bustamante, agregó que la modificación del ciclo escolar de 180 a 200
días, llevada a cabo en el ciclo escolar 1993-1994, no ha incrementado el
nivel educativo entre los estudiantes de educación básica. Reforma, 2 de
julio, 2003.
Para tecnología, el apoyo del BID a escuelas: Tamez
Con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), por más de cien
millones de dólares, la SEP impulsará durante el ciclo escolar 2003-2004
programas sobre el uso de la tecnología en las escuelas, informó el
Secretario de Educación Reyes Tamez Guerra, en la ciudad de Monterrey.
El titular de la dependencia también señaló que en las próximas semanas
la dependencia a su cargo iniciará la distribución de 250 mil
computadoras ante el magisterio nacional, con respaldo financiero del
Banco Interamericano de Desarrollo. Adelantó: “también vamos a dar a
conocer junto con el BID un programa para capacitación de maestros, que se
está iniciando en México, pero que será para toda América Latina”. El
Financiero, 8 de julio, 2003.
Ponen 3 “puentes” en el ciclo escolar
Los más de un millón 800 mil estudiantes de educación primaria que
regresarán a clases el día 18 de agosto gozarán de tres “puentes”, según
indica el calendario escolar 2003-2004 que dio a conocer la SEP, cuyas
suspensiones de labores comprenden los días 15 y 16 de septiembre, el 20
y 21 de noviembre y los días 5 y 6 de mayo. Reforma, Crónica de hoy, El
Sol de México, Ovaciones, La Prensa, Unomásuno,11 de julio, 2003. ®
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN ESPECIAL
De acuerdo con sus características y requerimientos, se define al niño
con necesidades educativas especiales como aquél que, en relación con sus
compañeros de grupo, tiene dificultades para desarrollar el aprendizaje
de los contenidos asignados en el currículo, requiriendo que se
incorporen a su proceso educativo mayores recursos y/o recursos
diferentes para que logre los fines y objetivos educativos.
La educación especial abarca un conjunto de factores que, desde un
enfoque interdisciplinario, buscan soluciones a los problemas de
aprendizaje y adaptación que presentan los niños afectados por una o