Revista Enfoques Educativos nº 73 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011
1. Enseñar al alumno/a a leer, interpretar y producir imágenes.
2. Interesarse y apreciar las producciones artísticas e icónicas propias y de sus
compañeros.
3. Utilizar los diversos lenguajes para evocar imágenes de situaciones, acciones,
deseos y sentimientos, sean de tipo real o imaginario.
4. Utilizar técnicas y recursos audiovisuales y tecnologías de la información y
comunicación.
En el Decreto 428/2008 y la Orden 5/8/2008, se incorpora el bloque de lenguaje
audiovisual y las nuevas tecnologías de la información y comunicación. A través de este
bloque se trabajará:
1. El conocimiento e interpretación de los distintos lenguajes de las tecnologías:
audiovisual, multimedia, musical, oral, escrito, plástico, visual, matemático,
icónico…
2. El conocimiento de los medios audiovisuales y tecnologías de la información y
comunicación como formas y fuentes de comunicación y producción cultural de
nuestra sociedad.
3. La iniciación en la localización, utilización y visionado de producciones
audiovisuales.
4. La iniciación en la diferenciación entre el mensaje y el medio por el que es
transmitido.
5. El uso de Internet.
Además de este contenido específicamente relacionado con el lenguaje
audiovisual y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la lectura e
interpretación de imágenes debe trabajarse de manera globalizada a través de los
diferentes contenidos del currículo. Entre éstos podemos destacar los siguientes:
1. Lectura e interpretación de la propia imagen corporal y la de los demás:
sentimientos, emociones, imitación y representación de situaciones,
personajes…
2. Observación e interpretación de las imágenes que captamos del entorno físico y
natural: objetos, plantas, animales, edificios…y de los cambios que se producen
en dicho entorno.
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