Revista Enfoques Educativos nÂº 73 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011 más sensibles emocionalmente que los niños, diferencias que se mantendrá hasta la adultez. Así, con excepción de la ira, las niñas expresan más abierta e intensamente sus emociones y sentimientos, al tiempo que parecen demostrar más capacidad en la comprensión de las emociones de los otros. También desde pronto se observan diferencias en el ámbito de la agresividad; en general, los niños muestran niveles más altos de agresividad que las niñas, tanto física como verbal. Otras diferencias habitualmente asociadas al género son la sumisión y la dependencia de las mujeres frente a la independencia y mayor motivación de logro de los hombres. 8. CONCLUSIÓN Ante la complejidad del proceso de aprendizaje, resulta improbable que puedan ser detectadas y cuantificadas todas y cada una de las diferentes variables que lo afectan, pero esta complejidad se ve incrementada, porque no sólo son los valores de las variables, sino también sus interrelaciones las que afectan al proceso educativo. 9. BIBLIOGRAFÍA • DOMJAN, Michael (2006): Principios del aprendizaje y conducta. Madrid: Thomson • GARCÍA RIAÑO, Doroteo (1999): Evaluación psicológica, fundamentos básicos. Valencia: promolibro. • GONZÁLEZ-PIENDA, J.A., GONZÁLEZ CABANACH, R., NÚÑEZ PEREZ, J.C. y VALLE ARIAS, A. (2002): Manual de psicología de la educación. Madrid: Pirámide. • HERMAN, A. WITKIN, DONALD. R. GOODENOUGH (1991): Estilos cognitivos, Naturaleza y orígenes. Madrid: Pirámide. • MAYOR, J. y PINILLOS, J.L., (1990): Tratado de psicología general: motivación y emoción. Editorial Alhambra. • MAYOR, J. y PINILLOS, J.L., (1991): Tratado de psicología general: pensamiento e inteligencia. Editorial Alhambra. enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 32
REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011 • PALACIOS, J., MARCHESI, A., y COLL, C. (2008): Desarrollo psicológico y Educación. Madrid: Alianza Editorial. • TAPIA, Jesus Alonso (1998): Motivación y aprendizaje en el aula: cómo enseñar a pensar. Editorial Santillana. enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 33
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