Revista Enfoques Educativos nº 73 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011
4.1. Los componentes de la creatividad
Biológicos: la relación entre el hemisferio cerebral derecho y la conducta
creativa constituye una hipótesis de trabajo. La distinción de Guilford entre
pensamiento convergente/divergente reforzó el modelo de la diferenciación
hemisférica, relacionando el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho con
pensamiento convergente y divergente respectivamente. Por otra parte, la
relación entre creatividad e imaginaron espacial ha favorecido la atribución de
una importancia especial al hemisferio derecho con respecto al proceso creativo.
La mayoría de los testimonios autobiográficos relativos al proceso creador, tanto
artístico como científico, subrayan, al menos dos características de este proceso:
a) Su carácter súbito
b) Su relativa irreductibilidad a formulaciones verbales.
Este modelo hemisférico de la creatividad es, sin embargo, sumamente
difícil de comprobar experimentalmente. La afirmación tajante de que
“hemisferio derecho es la sede del pensamiento creativo”, no parece
empíricamente justificada. Las últimas aportaciones apuntan en la dirección de
que las personas creativas se caracterizan por tener sus hemisferios cerebrales
altamente especializados, pero intensamente conexionados entre sí.
Cognitivos: la teoría de Wallas sobre los componentes del proceso cognitivo que
subyace al pensamiento creativo ha tenido un notable éxito, especialmente
después de que la popularizara, aplicada más concretamente a la creatividad
científica. Se ha venido así a constituir un modelo caracterizado por tres niveles
de conciencia (conciencia plena, conciencia marginal o periférica e
inconsciencia) y por cuatro fases procesuales (preparación, incubación,
iluminación y verificación). Estas se pueden resumir en:
• preparación: procesamiento consciente, especialmente por parte del
hemisferio izquierdo de la situación problema en función de las ideas
relevantes para la solución de la misma.
• Incubación: consideración inconsciente de soluciones alternativas a la
solución problemas que se incorpora a las ideas anteriores. Entra en
funcionamiento el conjunto de elementos cognitivos no verbales
enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 25