Revista Enfoques Educativos nº 73 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011
1. Asamblea de comunicación: Hablar a partir de la visualización de una lámina,
fotos, video, dibujos…, en la que aparezcan escenas familiares, escenas de la
naturaleza, sociedad, cuentos…Los niños/as a partir de la lectura de una imagen,
proyectan sus ideas, creencias, vivencias, experiencias, imaginación…
2. Aprendizaje de normas, valores y habilidades sociales: Muchas de las normas,
valores y habilidades sociales, son aprendidas o potenciando su aprendizaje a
través de imágenes que están en las paredes de las clases. Normas como “tirar
los papeles a la papelera”; valores como la solidaridad, la amistad, el respeto…;
o habilidades sociales como “dar las gracias” se aprenden e interiorizan con la
lectura e interpretación de imágenes en murales, láminas, fotos…
3. Actividades de inteligencia emocional: El uso de las imágenes corporales, el
dibujo, la pintura, fichas…constituyen instrumentos educativos para proyectar,
conocer e interpretar sentimientos, emociones y estados de ánimo.
4. Actividades y juegos psicomotores: En las actividades y juegos psicomotores el
niño/a se tiene que enfrentar a leer e interpretar el lenguaje del cuerpo, sus
gestos, su movimiento, su tonicidad en diversas situaciones, la direccionalidad…
5. Actividades de observación y manipulación en talleres y rincones: En estas
actividades los niños/as están en continuo contacto con objetos y sus
propiedades. Conocen lo que observan y manipulan gracias a la imagen que los
objetos proyectan y lo que ellos visualizan. En las actividades de rincones y
talleres se utilizan fotos, láminas, dibujos…de donde los niños/as extraen
información.
6. Actividades a partir de un cuento: La utilización de imágenes para narrar los
cuentos es un magnífico instrumento didáctico. La imagen secuencia el cuento
en diversas escenas, desarrolla la imaginación y la fantasía, posibilita la mejor
comprensión del cuento: personajes, argumento…Posteriormente el niño/a va
leyendo e interpretando las imágenes del cuento puede expresar mejor su
comprensión del cuento.
7. Pictogramas: El aprendizaje de poemas, canciones, adivinanzas, retahílas,
refranes…con el apoyo y soporte de la imagen es una estrategia didáctica muy
adecuada en la Educación Infantil. En muchos casos los niños/as más que leer
las palabras lo que hacen es leer e interpretar la imagen que progresivamente van
asociando a la palabra escrita.
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