Revista Enfoques Educativos nº 73 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº <strong>73</strong> 1/01/2011<br />
Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la<br />
información y la comunicación d<strong>es</strong>arrollando un <strong>es</strong>píritu crítico ante los mensaj<strong>es</strong> que<br />
reciben y elaboran.<br />
Este objetivo se corr<strong>es</strong>ponde con uno de los principios general<strong>es</strong> de la LOE<br />
2/2006 de 3 de mayo, Ley Orgánica de Educación, en su artículo 16.<br />
Artículo 5. Definición y principios para su determinación<br />
Formación para la utilización de las tecnologías de la información y la<br />
comunicación, <strong>es</strong>timulando su uso en los proc<strong>es</strong>os de enseñanza y aprendizaje de todas<br />
las materias y en el trabajo del alumnado.<br />
Artículo 9. Áreas de conocimiento<br />
En su apartado número cinco <strong>es</strong>tablece que:<br />
Sin perjuicio de su tratamiento <strong>es</strong>pecífico en algunas de las áreas de la etapa, la<br />
comprensión lectora, la expr<strong>es</strong>ión oral y <strong>es</strong>crita, la comunicación audiovisual, las<br />
tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valor<strong>es</strong> se trabajarán<br />
en todas las áreas.<br />
Este artículo se corr<strong>es</strong>ponde literalmente con uno de los principios pedagógicos<br />
de la LOE 2/2006 de 3 de mayo, Ley Orgánica de Educación, en su artículo 19.<br />
El Anexo II del Real Decreto 1513/2006 <strong>es</strong>tablece una serie de bloqu<strong>es</strong> de<br />
contenidos para el área de Conocimiento del Medio natural, social y cultural entre el<br />
que encontramos el Bloque 7: Objetos, máquinas y tecnologías. Éste incluye como<br />
novedad los contenidos que se refieren a la alfabetización en las tecnologías de la<br />
información y la comunicación, así como otros relacionados con la construcción de<br />
aparatos con una finalidad previamente <strong>es</strong>tablecida, a partir del conocimiento de las<br />
propiedad<strong>es</strong> elemental<strong>es</strong> de sus component<strong>es</strong>. La forma de trabajar <strong>es</strong>te bloque<br />
procurará también d<strong>es</strong>arrollar la participación igualitaria de niñas y niños en la<br />
utilización de objetos, máquinas y tecnologías.<br />
Además, uno de los objetivos del área de Conocimiento del Medio natural,<br />
social y cultural que <strong>es</strong>tablece el mismo anexo del Real Decreto señala:<br />
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