Revista Enfoques Educativos nº 73 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº <strong>73</strong> 1/01/2011<br />
- Limitacion<strong>es</strong> personal<strong>es</strong>: cada día más personas <strong>es</strong>tán al día en las<br />
tecnologías de la información y la comunicación, aunque todavía hay un<br />
número considerable de ciudadanos/as que no saben de la existencia de<br />
<strong>es</strong>ta sociedad del conocimiento, a los/as que se l<strong>es</strong> denomina<br />
“analfabetos/as digital<strong>es</strong>”. De <strong>es</strong>te modo <strong>es</strong> tarea de todos/as que<br />
aprendamos y enseñemos a utilizarlas.<br />
4. CONCLUSIONES<br />
A lo largo de <strong>es</strong>te trabajo hemos pu<strong>es</strong>to de manifi<strong>es</strong>to la importancia del uso<br />
adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación<br />
Primaria. Sabemos que una de las competencias básicas que <strong>es</strong>tablece el Real Decreto<br />
1513/2006 de 7 de diciembre y la LEA 17/2007 de 10 de diciembre, <strong>es</strong> el Tratamiento<br />
de la Información y Competencia Digital, cuyo objetivo no <strong>es</strong> otro que fomentar que<br />
nu<strong>es</strong>tros/as niños/as d<strong>es</strong>arrollen el sentido crítico ante los mensaj<strong>es</strong> que reciben de la<br />
sociedad y de su entorno más cercano. De <strong>es</strong>ta forma, nu<strong>es</strong>tro alumnado será más difícil<br />
de engañar y por tanto, <strong>es</strong>tarán más comprometidos con los problemas de su entorno.<br />
Por otro lado, debemos tener en cuenta que para que el uso de las TIC sea<br />
adecuado y didáctico, nu<strong>es</strong>tra labor como docent<strong>es</strong> y guías del aprendizaje de nu<strong>es</strong>tros<br />
niños y niñas <strong>es</strong> fundamental si queremos ayudar a que sus pensamientos se vayan<br />
alejando de lo d<strong>es</strong>conocido para practicar cada vez de forma más autónoma con sus<br />
propias herramientas de trabajo.<br />
Por tanto, debemos ser conscient<strong>es</strong> de que nos encontramos en la sociedad del<br />
conocimiento, en la sociedad de la información y que no podemos quedarnos fuera de<br />
ella, no podemos dejar que los avanc<strong>es</strong> sólo sean aquellos que <strong>es</strong>cuchamos o vemos en<br />
otras personas porque de lo que se trata <strong>es</strong> que d<strong>es</strong>de la <strong>es</strong>cuela se fomente el uso<br />
gratuito de las TIC para que el alumnado vaya formándose como ciudadanos<br />
comprometidos y r<strong>es</strong>ponsabl<strong>es</strong> de las mismas. Sabemos así que un mal uso de éstas<br />
puede llevar a situacion<strong>es</strong> contraproducent<strong>es</strong> para nu<strong>es</strong>tros niños y niñas.<br />
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