Revista Enfoques Educativos nº 73 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011
La forma en que sean presentadas éstas imágenes influirá de una forma u otra en
el niño/a, en sus gustos, preferencias, intereses, motivaciones…
Ante la fuerza de la imagen que se presenta en nuestra sociedad se hace
necesaria una adecuada educación por y para la imagen.
El maestro/a de Educación Infantil, partiendo de las directrices del currículo,
debe plantear en su programación actividades y estrategias para la educación crítica de
la imagen.
7. BIBLIOGRAFÍA.
‣ ALONSO, M. y MATILLA, L. (2001): Imágenes en acción. Análisis y práctica
de la expresión audiovisual en la escuela activa. Akal. Madrid.
‣ BARTOLOMÉ, D. y SEVILLANO, M. (1991): Enseñanza y aprendizaje con
los medios de comunicación en la Reforma. Sanz y Torres. Madrid.
‣ FREINET, C. (1974): Las técnicas audiovisuales. Laia. Barcelona.
‣ GIMENO SACRISTÁN, J. (1991): El currículo: una reflexión sobre la
práctica. Morata. Madrid.
‣ ZABALZA, MA. (1987): Didáctica de la Educación Infantil. Narcea. Madrid.
8. REFERENCIAS LEGISLATIVAS:
‣ DECRETO 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las
enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.
‣ ORDEN de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo
correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía.
enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 107