Revista Enfoques Educativos nº 73 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011
característicos del hemisferio derecho. Esta consideración va
acompañada de un intenso estado emocional de tensión.
• Iluminación: sobre las nueve ideas, imágenes y experiencias la mente
elabora súbitamente un flash intuitivo que se hace plenamente
consciente, acompañado de intensas emociones de alegría, de
satisfacción, que perduran después de la experiencia.
• Verificación: procesos plenamente conscientes, que implican nuevamente
al hemisferio izquierdo especialmente en el caso de la creatividad
científica, para verbalizar, describir y formular definitivamente una
forma intelectualmente aceptable de la intuición anterior.
Emocionales y motivacionales: las variables de la personalidad, especialmente
las motivacionales, se convierten en elementos internos de las etapas
fundamentales y distintivas del proceso de creación. Podemos decir que estos
modelos más recientes intentan perfeccionar los anteriores en el sentido de
considerar la personalidad como un conjunto de elementos no cognitivos en el
procesamiento creativo de la información, en la producción de asociaciones
inusuales, en la construcción de figuraciones azarosas, etc. En resumen, se trata
de sustituir unos modelos aparentemente aditivos (capacidades cognitivas +
rasgos de personalidad) por otros interactivos, en los que los rasgos de
personalidad no se añaden a unas capacidades funcionalmente resistentes, sino
constituye condiciones previas o, al menos concomitantes de la manifestación de
estas capacidades.
4.2. Procesos implicados la creatividad
Asociacionistas: Para ellos la posibilidad de resolver problemas está relacionada
con la riqueza de la red de asociaciones que posee el sujeto; la solución es el producto
de ensayos y errores a partir de representaciones ya constituidas. La “idea” es
considerada como prolongación de la percepción, una copia de la realidad.
Logicistas: Parten del principio de que pensar es buscar la verdad, saber si una
proposición es justa o falsa. En este caso, todo pensamiento productivo depende del
modo en que el individuo maneja las leyes y principios de la lógica. Y se debe estudiar
enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 26