Revista Enfoques Educativos nº 73 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011
‣ Los padres u otros familiares nos visitan. La familia participa de forma
activa en el aula a través de una actividad que sea de su interés (cuento,
canción, manualidades, cocina, algo relacionado con los oficios…)
‣ Los demás niños/as preguntarán a los visitantes cosas relacionadas con el
“protagonista”: cómo era cuando bebé, sus travesuras…
JUEVES:
‣ El protagonista nos habla de sus cosas preferidas (color, comida, bebida,
programa de televisión, cuento, canción…) y de lo que hace en su tiempo
libre.
‣ Traerá a clase su juego o juguete preferido para compartirlo con sus amigos
a lo largo de ese día.
VIERNES:
‣ En este día el protagonista se calla para que sean los demás los que hablen
de él. Los niños/as recordarán las cosas que han aprendido durante la
semana de su amigo/a y de su familia. Estas opiniones quedarán recogidas
en “el libro de los protagonistas” de la biblioteca de aula.
‣ Los alumnos/as describen al protagonista tal y como viene hoy vestido y
dibujan su retrato. Por detrás escribirán a su amigo/a un “mensaje secreto”.
Con esto quedará terminado su cuaderno de protagonista y su semana.
‣ Al final sacará y leerá el nombre del siguiente protagonista.
2.7. LIBRO DEL PROTAGONISTA DE LA SEMANA.
A modo de ejemplo, el niño/a elaborará a lo largo de la semana el siguiente libro del
protagonista:
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